« Home « Kết quả tìm kiếm

Bài tập Hóa học đại cương


Tìm thấy 17+ kết quả cho từ khóa "Bài tập Hóa học đại cương"

Lý thuyết và bài tập Hóa học đại cương

vndoc.com

Lý thuyết và bài tập Hóa học đại cươngLý thuyết và bài tập Hóa học THPT 65 46.499Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Lý thuyết và bài tập Hóa học đại cươngLý thuyết và bài tập Hóa học đại cương tổng hợp lý thuyết và bài tập Hóa học THPT theo từng chương. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn ôn thi tốt nghiệp môn Hóa, luyện thi đại học môn Hóa hiệu quả.VnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết Lý thuyết và bài tập Hóa học đại cương để bạn đọc cùng tham khảo.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương Đại cương về kim loại - Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

LV_nguyen Thuy Duong-Hoa.pdf

repository.vnu.edu.vn

Tuyển chọn và xây dựng bài tập hóa học chương Đại cương về kim loại – Hóa học 12 định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Nguyên tắc lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóa học định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Quy trình xây dựng bài tập hóa học định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Hệ thống bài tập chương Đại cương về kim loại – Hóa học 12 theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương Đại cương về kim loại - Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

05050002304.pdf

repository.vnu.edu.vn

Tuyển chọn và xây dựng bài tập hóa học chương Đại cương về kim loại – Hóa học 12 định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Nguyên tắc lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóa học định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Quy trình xây dựng bài tập hóa học định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Hệ thống bài tập chương Đại cương về kim loại – Hóa học 12 theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.

Bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học thông qua dạy học phần Điện hóa học ở trường trung học phổ thông

repository.vnu.edu.vn

Vũ Đăng Độ -Trịnh Ngọc Châu -Nguyễn Văn Nội (2005), Bài tập cơ sớ lý thuyết các quá trình hóa học. Vũ Đăng Độ (1999), Cơ sở lý thuyết các quá trình hóa học. Trần Hiệp Hải - Lâm Ngọc Thiềm (2004), Bài tập hóa học đại cương. Nguyễn Khƣơng (1999), Điện hóa học. Nguyễn Thị Lan Phƣơng (2007),“Hệ thống lý thuyết - xây dựng hệ thống bài tập phần kim loại dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa học THPT”, Luận văn thạc sĩ KHGD - ĐHSP Hà Nội..

Nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh trung bình, yếu thông qua hệ thồng bài tập chương Đại cương về hóa học hữu cơ

repository.vnu.edu.vn

CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG ĐẠI CƢƠNG VỀ HÓA HỌC HỮU CƠError! Bookmark not defined.. Tổng quan chương đại cương về hóa học hữu cơError! Bookmark not defined.. Vị trí nội dung, kiến thức chương đại cương về hóa học hữu cơError! Bookmark not defined.. Một số lưu ý về phương pháp dạy học chương đại cương về hóa học hữu cơ. Cơ sở tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tậpError! Bookmark not defined.. Theo cấu trúc chương trình sách giáo khoaError! Bookmark not defined..

Phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh thông qua bài tập Hóa học chương "Dẫn xuất Halogen - Ancol - Phenol" Hóa học 11 trung học phổ thông

05050002289.pdf

repository.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP HÓA HỌC CHƢƠNG “DẪN XUẤT. HALOGEN – ANCOL – PHENOL” HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. Hà Nội – 2015. Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo của trƣờng Đại học Giáo dục–ĐHQG Hà Nội. BT Bài tập. BTHH Bài tập Hóa học. Nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng Năng lực. TNSP Thực nghiệm sƣ phạm.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phần "Dung dịch và điện hóa" ở Trường Sĩ quan lục quân 1

repository.vnu.edu.vn

Lê Đức Ngọc (2005), Giáo dục đại học phương pháp dạy và học. đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.. Lê Mậu Quyền (2006), Hóa học đại cương, NXB Giáo dục.. Luật giáo dục 2005.. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2009), Phương pháp dạy học hóa họcHọc phần phương pháp dạy học hóa học 2. Lâm Ngọc Thiềm (chủ biên), Trần Hiệp Hải (1998), Bài tập hóa học đại cương, Nxb Giáo dục.. Nguyễn Xuân Trƣờng (2006), Sử dụng bài tập trong dạy học hóa học ở trường phổ thông, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội..

Sử dụng bài tập Hóa học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương Kim loại kiềm, Kim loại kiềm thổ, Nhôm Hóa học 12

repository.vnu.edu.vn

Bài tập hoá học. Khái niệm bài tập hóa học. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hoá học trong dạy học tích cực. Phân loại bài tập hoá học. Xu hƣớng phát triển bài tập hóa học. Bài tập định hƣớng năng lực. Thực trạng xây dựng và sử dụng bài tập hoá học trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hoá học ở một số trƣờng THPT ở Hà Nội.

Hóa học đại cương

tainguyenso.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN. ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC. HOÁ HỌC ĐẠI CƯƠNG 1. Thời gian, địa điểm làm việc: Giờ hành chính các ngày trong tuần, Trung tâm Khoa học Vật liệu, Khoa Vật lý, phòng 306, nhà T2, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, số 334 Nguyễn Trãi, Quận Thanh Xuân, Hà Nội..

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh chuyên Hóa - trường THPT Chuyên Thái Bình qua dạy học bài tập phần Hóa học đại cương.

repository.vnu.edu.vn

Tuy nhiên việc nghiên cứu hệ thống bài tập phần Hóa họ đại ương ở t ư ng THPT Chuyên nhằm phát triển tư duy s ng tạo cho học sinh vẫn hư được quan tâm. Do vậy, điểm nổi bật củ đề tài phát triển tư duy s ng tạo cho học sinh THPT Chuyên qua hệ thống bài tập phần Hóa họ đại ương.. Làm sáng tỏ một số vấn đề cơ bản của tư duy, tư duy sáng tạo và năng lực tư duy sáng tạo..

Ôn tập Hóa học lớp 12 chương 5: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI

vndoc.com

Giải được bài tập: Tính khối lượng kim loại bám trên các điện cực hoặc các đại lượng có liên quan dựa vào công thức Farađay, bài tập khác có liên quan.. Tính chất vật lí, hóa học chung của kim loại.. Dãy điện hóa của kim loại và ý nghĩa của nó.. Các phương pháp điều chế kim loại.. Số electron ở lớp ngoài cùng của nguyên tử kim loại thường có ít (1 đến 3e).. Trong cùng chu kỳ, nguyên tử kim loại có bán kính nhỏ hơn nguyên tử phi kim Câu 2. Kim loại dẫn nhiệt, dẫn điện tốt nhất là:.

Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng bài tập chương Nhóm Nitơ Hóa học 11 nâng cao phát triển năng lực tư duy hóa học cho học sinh

repository.vnu.edu.vn

XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƢƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. HÀ NỘI – 2015. Cùng với các học viên lớp Cao học Lý luận và phƣơng pháp dạy học Hóa học,tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô giảng viên đã tận tình giảng dạy, đã chuyển những hiểu biết hiện đại của nhân loại về Giáo dục học Hóa học đến cho chúng tôi.. hóa học. dạy học hóa học : Bài tập hóa học : Đại học.

Sử dụng hệ thống bài tập phân hóa trong dạy học phần Phi kim lớp 11 ở trường trung học phổ thông

repository.vnu.edu.vn

Cao Thị Thiên An (2010), Tổ hợp câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Hóa học – Phần đại cương và vô cơ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.. Bùi Thị Anh (2011), Xây dựng, tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học vô cơ lớp 11 chuyên hóa tỉnh Điện Biên, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội..

Sử dụng hệ thống bài tập tiếp cận Pisa trong dạy học Hóa học chương Hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao

05050002344.pdf

repository.vnu.edu.vn

Cao Cự Giác (2010), Thiết kế bài giảng Hóa học 11 nâng cao, Nxb Hà Nội.. Chƣơng trình đánh giá quốc tế PISA tại Việt Nam – Cơ hội và thách thức”. Nguyễn Thị Phƣơng Hoa (2009), “Chƣơng trình đánh giá học sinh quốc tế PISA”, Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội (25), tr. Phạm Văn Nhiêu (1979), Hóa học đại cương (dùng cho học sinh thi tú tài, cao đẳng đại học), Nxb Giáo dục..

CTĐT chuẩn ngành Hóa học

tainguyenso.vnu.edu.vn

Khối kiến thức chung (Không tính các môn học từ 11-15). Ngoại ngữ cơ sở 1. Ngoại ngữ cơ sở 2. Ngoại ngữ cơ sở 3. Tin học cơ sở. Khối kiến thức khoa học xã hội và nhân văn (Các môn học tự chọn). Cơ sở văn hóa Việt Nam. Logic học đại cương. Tâm lý học đại cương. Xã hội học đại cương. Khối kiến thức cơ bản chung của nhóm ngành. Phương pháp tính. Vật lý đại cương 1. Vật lý đại cương 2. Hóa học đại cương 1. Hóa học đại cương 2. Thực tập hóa học đại cương. Hóa học vô cơ 1. Thực tập hóa học vô cơ 1.

CTĐT chuẩn ngành Công nghệ Hóa học

tainguyenso.vnu.edu.vn

Khối kiến thức khoa học xã hội và nhân văn (Các môn học tự chọn). Logic học đại cương. Xã hội học đại cương. Khối kiến thức cơ bản chung của nhóm ngành. Hóa học đại cương 1. Hóa học đại cương 2. Thực tập hóa học đại cương. Hóa học vô cơ 1. Thực tập hóa học vô cơ 1. Hóa học hữu cơ 1. Thực tập hóa học hữu cơ 1. Hóa học phân tích. Thực tập hóa học phân tích. Thực tập hóa lý 1. Thực tập hóa kỹ thuật. Cơ sở hóa học vật liệu. Hóa học các hợp chất cao phân tử. Khối kiến thức cơ sở ngành.

CTĐT Tài năng Hóa học

tainguyenso.vnu.edu.vn

Môn học. Số tín chỉ. Loại giờ tín chỉ. Khối kiến thức chung (Không tính các môn học từ 12-16). Ngoại ngữ cơ sở 1. Ngoại ngữ cơ sở 2. Ngoại ngữ cơ sở 3. Ngoại ngữ chuyên ngành 1. Ngoại ngữ chuyên ngành 2. Khối kiến thức khoa học xã hội và nhân văn (Các môn học tự chọn). Khối kiến thức cơ bản chung của nhóm ngành. Hóa học đại cương 1. Hóa học đại cương 2. Thực tập hóa học đại cương. Khối kiến thức cơ sở ngành. Hóa học vô cơ 1. Thực tập hóa học vô cơ 1. Hóa học hữu cơ 1. Thực tập hóa học hữu cơ 1.

Hóa đại cương và hóa phóng xạ

tainguyenso.vnu.edu.vn

Email: [email protected] · Các hướng nghiên cứu chính: Khoa học Vật liệu, Vật lý Tính toán. Thông tin môn học. Tên môn học: Hóa đại cươnghóa phóng xạ. Mã môn học. Đơn vị phụ trách môn học: Bộ môn Vật lý Hạt nhân, Khoa Vật lý, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà nội · Môn học tiên quyết. Vật lý Đại cương I, II (Cơ học, Quang học, Nhiệt học, Điện và Từ học, Cơ sở Vật lý hạt nhân. Hóa học Đại cương · Các môn học kế tiếp phụ thuộc kiến thức của môn này:.

Giải bài tập Hóa 12 bài 13: Đại cương về polime

vndoc.com

Giải hóa 12 bài 13: Đại cương về polime Bài 1 trang 64 SGK Hóa 12. Bài 2 trang 64 SGK Hóa 12. Trong số các polime sau, chất nào được tổng hợp bằng phản ứng trùng hợp?. Bài 3 trang 64 SGK Hóa 12. Phân biệt sự trùng hợp và trùng ngưng về các mặt: phản ứng, monome và phân tử khối của polime so với monome. Đáp án hướng dẫn giải chi tiết. Về mặt phản ứng: trùng hợp và trùng ngưng đều là các quá trình kết hợp (thực hiện phản ứng cộng) các phân tử nhỏ thành phân tử lớn.

Bài tập đại cương về dòng điện xoay chiều

www.vatly.edu.vn

Bài tập đại cương về dòng điện xoay chiều, các dạng bài tập đại cương dòng điện xoay chiều, phương pháp giải bài tập đại cương dòng điện xoay chiều chương trình vật lý lớp 12 ôn thi Quốc gia.. 1/ Từ thông qua khung dây:. Φ: từ thông (Wb). N: số vòng dây. S: tiết diện vòng dây(m2). B: cảm ứng từ(T). Φo = NBS: từ thông cực đại qua khung dây (Wb). ω: tốc độ quay của khung dây (rad/s). 2/ Suất điện động xoay chiều. e: suất điện động xoay chiều tức thời (V).