« Home « Kết quả tìm kiếm

Dạy tiếng Việt

Tìm thấy 10+ kết quả cho từ khóa "Dạy tiếng Việt"

Phát triển chương trình trong lĩnh vực dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ

tainguyenso.vnu.edu.vn

Chính vì vậy, người dạy tiếng Việt, ngoài kiến thức nền nói chung, cần có kiến thức sâu về ngôn ngữ tiếng Việt, nắm vững đặc trưng riêng của tiếng Việt, những điểm khác biệt giữa tiếng Việt với một số ngôn ngữ khác như tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Nga… Sở dĩ chúng tôi phải nhấn mạnh điều này vì trên thực tế đã từng có quan niệm: Ai là người Việt cũng có thể dạy được tiếng Việt, và do đó việc tuyển giáo viên dạy tiếng Việt ở một vài nơi thiếu sự lựa chọn kỹ càng.. Thiết kế tài liệu giảng dạy.

KHẢO SÁT NỘI DUNG GIẢNG DẠY HÀNH ĐỘNG NGÔN TỪ TRONG CÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ HIỆN NAY

LUẬN VĂN.pdf

repository.vnu.edu.vn

Đề xuất cách thức giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ từ góc độ hành động ngôn từ. Cơ sở của việc lấy hành động ngôn từ làm nền tảng của việc giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ. Một số đề xuất về cách thức giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ từ góc độ hành động ngôn từ.

Về việc giảng dạy tiếng Việt cho sinh viên nước ngoài ở Viện Việt Nam học và Khoa học phát triển

tainguyenso.vnu.edu.vn

Đội ngũ giáo viên giảng dạy tiếng Việt tại Viện Việt Nam học và Khoa học phát triển. Với đặc thù của đối tượng học viên như đã nói ở trên, nhiệm vụ của bộ phận giảng dạy tiếng Việt tại Viện là giúp họ nâng cao trình độ tiếng Việt để, trước hết, họ có thể giao tiếp được trong hội thoại hàng ngày, sau đó là đủ khả năng để trao đổi học thuật, tham dự các khoá học, các lớp học cùng sinh viên Việt Nam do các giáo sư, giảng viên Việt Nam giảng dạy.

Khoa Việt Nam học và tiếng Việt – những chặng đường phát triển

tainguyenso.vnu.edu.vn

Tiếng Việt và Phương pháp dạy tiếng, nghiên cứu và giảng dạy Tiếng Việt và văn hoá Việt Nam cho người nước ngoài, nghiên cứu và giảng dạy về Việt Nam học, Giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ - Những vấn đề lý luận và thực tiễn, Nghiên cứu, giảng dạy Việt Nam học và tiếng Việt – Phương pháp và kỹ năng, Nghiên cứu và giảng dạy Việt Nam học – Các hướng tiềp cận. Các kỷ yếu hội thảo đều được xuất bản làm tài liệu tham khảo phục vụ cho đào tạo và nghiên cứu.

Giáo trình thực hành Tiếng Việt nâng cao

tainguyenso.vnu.edu.vn

Chỳng tụi hy vọng cuốn sỏch nhỏ này sẽ giỳp ớch cho cỏc thầy cụ giỏo đang giảng dạy mụn Thực hành tiếng Việt, đặc biệt là những thầy cụ giỏo đang trực tiếp giảng dạy tiếng Việt thực hành cho cỏc Lưu học sinh Lào, cho cỏc học viờn Lào và những người nước ngoài quan tõm, yờu thớch tiếng Việt.

Khảo sát hệ thống ngữ âm tiếng Việt của người Thái Lan gốc Việt ở huyện Muang, tỉnh Nakhon Phanom ( có liên hệ với tiếng Việt ở Việt Nam)

Luan van - Phatcharaphong Phubetpeerawat.pdf

repository.vnu.edu.vn

Từ đó việc giảng dạy tiếng Việt trong cộng động người Việt Nam ở huyện Muang, tỉnh Nakhon Phanom đã kết thúc.. Trong trường có khoá học tiếng Việt cho con cháu người Thái gốc Việt. Nếu đối chiếu hệ thống ngữ âm tiếng Việt ở huyện Muang, tỉnh Nakhon Phanom với phương ngữ vùng Đông Bắc Thái Lan và tiếng Thái phổ thông có thể thấy những kết quả như sau:. Tiếng Việt ở huyện Muang có tất cả 25 phụ âm bao gồm.

Khảo sát hệ thống ngữ âm tiếng Việt của người Thái Lan gốc Việt ở huyện Muang, tỉnh Nakhon Phanom ( có liên hệ với tiếng Việt ở Việt Nam)

02050002973.pdf

repository.vnu.edu.vn

CHƢƠNG 4: ẢNH HƢỞNG CỦA TIẾNG THÁI VÀ SỰ BIẾN ĐỔI TRONG HỆ THỐNG NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT Ở HUYỆN MUANG, TỈNH NAKHON PHANOM, THÁI LAN. Tiếng Việt trong cộng đồng ngƣời Thái gốc Việt ở huyện Muang tỉnh Nakhon Phanom từ trƣớc đến nay. 4.1.1.Quá trình giảng dạy tiếng Việt ở huyện Muang, tỉnh Nakhon Phanom Error! Bookmark not defined.. 4.1.2.Tiếng Việt hiện nay ở huyện Muang, tỉnh Nakhon Phanom.

Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh lớp 11 qua giờ thực hành tiếng Việt

repository.vnu.edu.vn

Thực trạng giảng dạy tiếng Việt nhằm phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh trung học phổ thông. Thực trạng giảng dạy tiếng Việt. Thực trạng giảng dạy tiếng Việt qua các giờ thực hành với việc phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh lớp 11. Giải pháp phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh lớp 11 qua giờ thực hành tiếng Việt. Nội dung thực hành tiếng Việt trong chương trình lớp 11 Trung học phổ thông ban cơ bản.

Phương pháp giảng dạy từ tình thái và quán ngữ tình thái cho sinh viên quốc tế ở trình độ nâng cao

LVBNIN~1.pdf

repository.vnu.edu.vn

Một là khảo sát những từ tình thái và quán ngữ tình thái thƣờng dùng nhất trong giáo trình tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngoài.. Hai là đƣa ra một sự phân biệt tƣơng đối đơn giản giữa từ tình thái và quán ngữ tình thái thƣờng gặp trong giảng dạy tiếng Việt.. 1.1 Tình thái và từ tình thái trong tiếng Việt hiện nay 1.2 Quán ngữ tình thái – khái niệm cơ bản. 1.3 Phát ngôn tình thái 1.4 Lai lịch vấn đề. 1.5 Dạy từ tình thái (các sách).

Ngữ dụng học với việc dạy và học ngoại ngữ (Trên cứ liệu tiếng Pháp)

tainguyenso.vnu.edu.vn

Ngoài các yếu tố ngôn ngữ, tiến độ dạy câu hỏi còn phải căn cứ vào các giá trị của câu hỏi: các câu hỏi-chào và các câu hỏi-thăm (về tuổi tác, hoàn cảnh gia đình, tình trạng hôn nhân…) phải được đưa vào dạy từ đầu trong một chương trình dạy tiếng Việt cho người nói tiếng Pháp nhưng có thể và cần phải đưa vào muộn với những điều kiện sử dụng cụ thể trong một chương trình dạy tiếng Pháp cho người Việt..

Dạy tiếng Việt Nam tại miền Nam Trung Quốc - Mô hình dạy học đào tạo biên dịch viên

tainguyenso.vnu.edu.vn

Lý do và ý nghĩa của việc cải cách giảng dạy tiếng tiếng Việt. Vì vậy, tiếng Việt, là một ngôn ngữ có lịch sử phong phú và lâu dài, đã được giảng dạy tại Trung Quốc cho sinh viên đại học và những người cần ngôn ngữ này như một công cụ để giao tiếp với người bản địa sử dụng tiếng Việt.. Giảng dạy ngoại ngữ đã thay đổi rất nhiều trong hoàn cảnh mới. Tiếng Việt cũng đang được giảng dạy tại Trung Quốc.

Hội thảo Chuyên đề Nguồn gốc thanh điệu trong tiếng Việt và Giảng dạy tiếng Anh trong bối cảnh giao thoa văn hóa

tainguyenso.vnu.edu.vn

Bài thuyết trình đã giúp cho các học giả và học viên SĐH nắm bắt được nhiều khái niệm và mở rộng kiến thức của âm điệu trong ngôn ngữ Việt Nam và khu vực. Sau thành công của Hội thảo “Nguồn gốc thanh điệu trong tiếng Việt”, ngày 24/12 Khoa Sau ĐH tiếp tục tổ chức Hội thảo chuyên đề thứ hai với nội dung: “Giảng dạy tiếng Anh trong bối cảnh giao thoa Ngôn ngữ và Văn hóa” Báo cáo viên của hội thảo là TS.

Giảng dạy ngữ điệu tiếng Việt

tainguyenso.vnu.edu.vn

Thực ra, giảng dạy ngữ điệu tiếng Việt là một việc khó khăn, vì ngữ điệu như một hoạt động vô thức của người nói, và vì. kết quả nghiên cứu ngữ điệu tiếng Việt chưa có được bao nhiêu. Do đó, thái độ của các giảng viên là lờ ngữ điệu hoặc giảng dạy một cách tuỳ tiện.. Do chỗ các quy tắc ngữ điệu có tính chính xác tương đối và nó có thể không bao trùm lên tất cả mọi khả năng, nên việc đưa ra một quy tắc nào ra để giảng dạy không phải là một vấn đề đơn giản.

Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia Hà Nội

tainguyenso.vnu.edu.vn

Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở tr−ờng. TS., Bộ môn Ngôn ngữ &.

Chức năng ngôn ngữ quốc gia và vị trí môn tiếng Việt ở Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội

tainguyenso.vnu.edu.vn

Những vấn đề báo cáo vừa trình bày trên đây một mặt khái quát hành trình tiếng Việt trong lịch sử của dân tộc nhằm nhấn mạnh thêm chức năng ngôn ngữ quốc gia của tiếng Việt. mặt khác báo cáo muốn đề cập đến vị trí quan trọng của môn tiếng Việt ở trường. ngoại ngữ. Trường ĐHNN là loại hình trường dạy nghề đặc biệt: dạy nghề dạy ngoại ngữ và phiên dịch đồng thời cũng là dạy cho sinh viên sau khi ra trường có thể trở thành những nhà giáo dạy Việt ngữ.

Chức năng ngôn ngữ quốc gia và vị trí môn tiếng Việt ở Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội

tainguyenso.vnu.edu.vn

Kết luận Những vấn đề báo cáo vừa trình bày trên đây một mặt khái quát hành trình tiếng Việt trong lịch sử của dân tộc nhằm nhấn mạnh thêm chức năng ngôn ngữ quốc gia của tiếng Việt. mặt khác báo cáo muốn đề cập đến vị trí quan trọng của môn tiếng Việt ở trường ngoại ngữ. Trường ĐHNN là loại hình trường dạy nghề đặc biệt: dạy nghề dạy ngoại ngữ và phiên dịch đồng thời cũng là dạy cho sinh viên sau khi ra trường có thể trở thành những nhà giáo dạy Việt ngữ.

HƯỚNG SỬ DỤNG KHỐI LIỆU TIẾNG VIỆT

tainguyenso.vnu.edu.vn

KHỐI LIỆU TIẾNG VIỆT. Xử lý dữ liệu Xử lý ngôn ngữ. Sử dụng khối liệu tiếng Việt. Trong dạy và học ngôn ngữ (ngoại ngữ và bản ngữ). Mục tiêu: xây dựng Khối liệu tiếng Việt (ngôn ngữ quốc gia) và các khối liệu ngôn ngữ dân tộc. Sử dụng khối liệu ngôn ngữ trong giáo dục cho phép: Nâng cao chất lượng dạy và học;. TRONG GiẢNG DẠY NGÔN NGỮ (NGOẠI NGỮ VÀ BẢN NGỮ) Ứng dụng trực tiếp trong quá trình giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ.

Bài tập Ngữ pháp tiếng Việt

tainguyenso.vnu.edu.vn

Bài tập ngữ pháp tiếng Việt được soạn thảo với hai mục.

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHÊN CỨU NGÔN NGỮ HỌC ỨNG DỤNG VỚI THỰC TIỄN NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ VÀ DẠY TIẾNG Ở VIỆT NAM

tainguyenso.vnu.edu.vn

đề tài nghiên cứu cấp đại học quốc gia Lí LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHấN CỨU NGễN NGỮ HỌC ỨNG DỤNG VỚI THỰC TIỄN NGHIấN CỨU NGễN NGỮ VÀ DẠY TIẾNG Ở VIỆT NAM. Chương IV: Nghiên cứu điều tra. Chương V: Nghiên cứu TRƯỜNG HỢP CỤ THỂ. Chương VI: Nghiên cứu hành động. Chương VII: TIẾN HÀNH MỘT NGHIấN CỨU NGễN NGỮ HỌC ỨNG DỤNG Chương VIII: CHUẨN BỊ, VIẾT VÀ BẢO VỆ LUẬN VĂN, LUẬN ÁN SAU ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ- ĐH QUỐC GIA HÀ NỘI Kết luận.

Sách hay: Phong cách học tiếng Việt hiện đại

244 p64 - p65 _Sach hay Phong cach hoc tieng Viet hien da...

repository.vnu.edu.vn

T háng 4 năm 2011, nhà xuất bản giáo dục Việt nam đã phát hành cuốn Phong cách học tiếng Việt hiện đại của pGS.tS nguyễn Hữu Đạt..