Tìm thấy 13+ kết quả cho từ khóa "Học sinh THPT Hà Nội."
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cần có một chương trình nghiên cứu sớm, nghiêm túc để đánh giá chi tiết và chính xác hơn thực trạng nhận thức của học sinh về các rối loạn tâm lý, đặc biệt là trầm cảm. Kết quả chẩn đoán trầm cảm ở học sinh THPT Hà Nội. Trầm cảm ở học sinh thanh thiếu niên và một số yếu tố tâm lý – xã hội có liên quan
310474-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Các giải pháp tăng mức độ nhận biết thương hiệu Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội đối với học sinh THPT tại Hà Nội Tác giả luận văn: Nguyễn Kim Chi Khóa: 2014B – QTKD 2 Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Mai Anh Từ khóa : Nhận biết thương hiệu,Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, học sinh THPT tại Hà Nội Nội dung tóm tắt: 1. Do đó, xây dựng sự nhận biết thương hiệu tốt gia tăng khả năng cạnh tranh và khẳng định vị thế.
310474.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích nhận biết thương hiệu trường ĐHBK Hà Nội đối với học sinh THPT tại Hà Nội252.2.1.Phân tích thương hiệu trường ĐHBK Hà Nội. Những hoạt động truyền thông để khuyếch trương thương hiệu Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội. Đánh giá nhận biết thương hiệu trường ĐHBKHN từ phía học sinh THPT tại Hà Nội.
311301.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI BÙI ĐỨC TÔN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC NGHỀ CHO HỌC SINH THPT Ở TRUNG TÂM KTTH – HN THANH OAI HÀ NỘI DỰA TRÊN NĂNG LỰC THỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SỸ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH : CHUYÊN SÂU : LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ NGHỀ NGHIỆP Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI BÙI ĐỨC TÔN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC NGHỀ CHO HỌC SINH THPT Ở TRUNG TÂM KTTH – HN THANH OAI HÀ NỘI DỰA TRÊN NĂNG LỰC THỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SỸ
297649-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá một số yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT trên địa bàn Thành phố Hà Nội. Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT.
297649.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề tài “Đánh giá một số yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT trên địa bàn Thành phố Hà Nội” sẽ góp phần giải đáp những câu hỏi trên. Mục đích nghiên cứu - Đánh giá một số yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT trên địa bàn Thành phố Hà Nội. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu - Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT.
311301-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khảo sát và đánh giá thực trạng việc kiểm tra đánh giá kết quả học nghề của học sinh THPT ở Trung tâm KTTH - HN Huyện Thanh Oai, Hà Nội hiện nay. Đề xuất các biện pháp để đổi mới phương pháp và hình thức đánh giá kết quả học nghề cho học sinh THPT dựa trên năng lực thực hiện của người học. Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp đổi mới phương pháp và hình thức đánh giá kết quả học nghề cho học sinh THPT dựa trên năng lực thực hiện.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG QuẢN LÝ HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT TRẦN NHÂN TÔNG – HÀ NỘI GVHD: Th.S Mai Quang Huy SV: Nguyễn Hoàng Linh, Ngô Thị Tùng Lâm, Nguyễn Thị Thuý. Lớp: QH – 2005 Vật lý Trong quá trình hội nhập mạnh mẽ và phát triển của đất nước, ngành giáo dục cũng đang đứng trước nhiều thời cơ và thách thức mới, quản lí học sinh là một thách thức lớn. Nền kinh tế thị trường làm nảy sinh các trào lưu xã hội mới tác động trực tiếp vào giới trẻ và phần đông là học sinh THPT.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ đó ta có thể kết luận: Học sinh THPT Chu Văn An, thành phố Hà Nội đã có những nhận thức về nghề nghiệp và biết xác định nghề cho chính mình. Nhà trường THPT và các tổ chức dịch vụ việc làm và tư vấn hướng nghiệp ngoài xã hội cần xúc tiến ngay công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh một cách thường xuyên, hệ thống , khoa học: cần tiến hành ngay từ năm cuối bậc THCS là điều cực kỳ quan trọng, có ý nghĩa là chuẩn bị cho các em lựa chọn nghề một cách đúng đắn trong tương lai.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng sự phối hợp giáo dục giữa GVCN và gia đình học sinh THPT ở HN Nhóm nghiên cứu đã xây dựng Phiếu thăm dò ý kiến dành cho Giáo viên, Học sinh và Phụ huynh học sinh và đã tiến hành thăm dò ý kiến tại các lớp 10, 11 trường THPT Trần Phú, Việt Đức và Nhân Chính- Hà Nội.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng biểu hiện lo âu của học sinh Trung học phổ thông huyện Chương Mỹ - Thành phố. Hà Nội. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS. Tâm lý học. Tìm hiểu các vấn đề lý luận về lo âu. Tìm hiểu về khái niệm học sinh Trung học phổ thông (THPT) và đặc điểm tâm lý của học sinh THPT có liên quan đến rối loạn lo âu. Khảo sát thực trạng các biểu hiện lo âu của học sinh 4 trường THPT tại huyện Chương Mỹ - thành phố Hà Nội.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Thị Hằng Phƣơng (2005), sử dụng thang lo âu Zung để tìm hiểu thực trạng lo âu ở học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội, báo cáo nghiên cứu khoa học ĐHKHXH&NV Hà Nội.. Nguyễn Hữu Thụ (2009), Nghiên cứu nguyên nhân dẫn đến stress trong học tập của SV Đại học Quốc gia Hà Nội, Trƣờng Đại học khoa học xã hộivà nhân văn Hà Nội.. Lê Minh Công,Khó khăn tâm lý của học sinh THCS và THPT ở Đồng Nai, Kỷ yếu hội thảo tâm lý học đƣờng lần IV, Nxb ĐHQG, Hà Nội.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
-Tìm hiểu cơ sở lý luận về nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh THPT. -Nghiên cứu thực trạng nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh THPT. -Đề xuất một số kiến nghị về việc triển khai các hoạt động trợ giúp tâm lý học đường tại cơ sở.. Nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học sinh một số trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng – thành phố Hà Nội.. Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trung học phổ thông huyện Đan Phượng rất đa dạng và phong phú.
05050002138.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT. LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. HÀ NỘI – 2015. LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC. Để hoàn thành luận văn này tác giả đã nhận đƣợc sự giúp đỡ của các thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp và các em học sinh..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với tình cảm chân thành và sâu sắc nhất em xin trân trọng cảm ơn các thầy cô trong Ban giám hiệu, các giáo sư, các giảng viên của Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã trực tiếp hướng dẫn, tư vấn, tạo điều kiện giúp đỡ em trong quá trình học tập và nghiên cứu xây dựng đề tài "Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường THPT Trung Văn, Hà Nội". GD Giáo dục. GD&ĐT Giáo dục và đào tạo. GDKNS Giáo dục kỹ năng sống. HS Học sinh. QLGD Quản lý giáo dục.
LV_ Trinh Thi Tra My.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đố tượng nghiên cứu: Hành vi h c ngoại ngữ của h c sinh trung h c phổ thông hiện nay. Câu hỏi 2: Thực trạng hành vi h c ngoại ngữ của h c sinh trung h c phổ thông tại Hà Nội hiện nay ra sao?. Câu hỏi 3: Những yếu tố nào t độngđến hành vi h c ngoại ngữ của h c sinh trung h c phổ thông hiện nay?. (Lớp ch n 1: h c ngoại ngữ nâng cao. Hành vi h c ngoại ngữ của h c sinh THPT Yếu tố chủ quan. Hành vi h c ngoại ngữ trên lớp. Hành vi h c ngoại ngữ oạ giờ trên lớp. Khái niệm ngoại ngữ.
02050003487.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặng Danh Ánh (2005), “Tƣ vấn chọn nghề cho học sinh phổ thông”, Tạp chí Giáo dục (121).. Nguyễn Ngọc Bích (1988), Tâm lý học nhân cách, NXB Giáo dục Hà Nội.. Bộ Giáo dục và Đào tạo (1992), Tài liệu tập huấn tư vấn nghề cho học sinh phổ thông (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. G (1971), Tâm lý học cá nhân (tập 1), NXB Giáo dục, Hà Nội.. Vũ Dũng (2000), Từ điển tâm lý học, NXB Từ điển Bách Khoa.. Phạm Minh Hạc (2002), Tuyển tập Tâm lý học, NXB Giáo dục Hà Nội..
LUAN VAN (Autosaved)20.09.2015.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
“Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trường THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trưng, Hà Nội.”. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh phổ thông.. Hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trƣng, Hà Nội. Nghiên cứu cơ sở lý luận của GDHN và quản lý hoạt động GDHN cho học sinh phổ thông..
Luận văn.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bảng 3.9: Nội dung tƣ vấn cho học sinh về nhu cầu nâng cao nhận thức về nghề. Biểu đồ 3.1: Dự định lựa chọn nghề tƣơng lai của học sinh. Biểu đồ 3.16: Các yếu tố ảnh hƣởng tới nhu cầu TVHN của học sinh THPT. Xây dựng cơ sở lý luận về nhu cầu TVHN của học sinh THPT.. Chương 1: Cơ sở lý luận về nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp của học sinh trung học phổ thông. Nhận thức về nghề của học sinh trung học phổ thông. Hiểu biết về tâm lý bản thân phù hợp với nghề của học sinh trung học phổ thông.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý giáo dục đạo đức truyền thống cho học sinh Trung học phổ thông Tân Lập - Đan Phượng Hà Nội trong giai đoạn hiện nay” làm đề tài nghiên cứu của mình.. Đề xuất biện pháp quản lý giáo dục ĐĐTT cho học sinh trường THPT Tân Lập – Huyện Đan Phượng Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.. Công tác quản lý giáo dục ĐĐTT ở Trường THPT Tân Lập - Đan Phượng - Hà Nội.. Quản lý giáo ĐĐTT cho học sinh ở Trường THPT Tân Lập - Đan Phượng - Hà Nội trong giai đoạn hiện nay..