« Home « Kết quả tìm kiếm

Năng lực tự học của học sinh


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Năng lực tự học của học sinh"

Kỹ năng phát triển năng lực tự học của học sinh

vndoc.com

Mời các bạn cùng tham khảo một số kỹ năng phát triển năng lực tự học của học sinh qua bài viết sau đây.. Tự học là gì.

Phát triển năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chương "Nitơ - Photpho"

luận văn Nguyễn Thị Thảo.pdf

repository.vnu.edu.vn

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC. Học sinh. NLTH : Năng lực tự học NXB. Phƣơng trình hóa học Tự học. Cơ sở lý luận về tự học 1.1.1. Quan niệm về tự học 1.1.2. Vị trí, vai trò của tự học 1.1.3. Các yếu tố của tự học. Động cơ tự học 1.1.3.2. Thái độ tự học 1.1.3.3. Chu trình tự học. Các hình thức tự học. Cơ sở lý luận về năng lực tự học. Năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông. Khái niệm về năng lực tự học.. Cấu trúc của năng lực tự học.

Phát triển năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chương "Nitơ - Photpho"

05050002303.pdf

repository.vnu.edu.vn

Quan niệm về tự học 1.1.2. Vị trí, vai trò của tự học 1.1.3. Các yếu tố của tự học. Động cơ tự học 1.1.3.2. Thái độ tự học 1.1.3.3. Chu trình tự học. Các hình thức tự học. Các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình tự học. Cơ sở lý luận về năng lực tự học. Khái niệm về năng lực, năng lực chung của học sinh THPT 1.2.1.1. Khái niệm về năng lực. Phẩm chất, năng lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông 1.2.2. Năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông. Khái niệm về năng lực tự học..

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh.

repository.vnu.edu.vn

NLTH Năng lực tự học. Đổi mới giáo dục trung học theo định hƣớng phát triển năng lực học sinh. Đổi mới phƣơng pháp d y học nhằm chú trọng phát triển năng lực của S . Năng lực và phát triển năng lực học sinh trong d y học. Khái niệm năng lực . Đặc điểm và cấu trúc của năng lực [1], [5. Tự họcnăng lực tự học của học sinh. Năng lực tự học. Khái niệm năng lực tự học [7. Các biểu hiện của năng lực tự học [1. Đánh giá năng lực tự học[1.

Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương “ Sự điện li ” – Hoá học lớp 11 trung học phổ thông (Chương trình cơ bản)

repository.vnu.edu.vn

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG SỰ ĐIỆN LI – HOÁ. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠ NG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HOÁ HỌC. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Năng lực và định hƣớng phát triển năng lực cho HS THPT. Khái niệm về năng lực. Định hướng chuẩn đầu ra về phẩm chất và năng lực của chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông. Năng lực tự học. Khái niệm tự học. Các hình thức của tự học. Chu trình tự học.

Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua sử dụng hệ thống bài tập phần phi kim hoá học lớp 10 Trung học phổ thông

repository.vnu.edu.vn

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP. BTHH Bài tập hóa học. HTBT Hệ thống bài tập. Phƣơng trình hoá học Sách bài tập. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC. Quan điểm và tƣ tƣởng về tự học đối với nhà hóa học. Năng lực tự học. Các hình thức của tự học. Chu trình tự học. Vai trò của tự học. Bài tập hóa học. Khái niệm bài tập hóa học. Tác dụng của bài tập hóa học. Phân loại bài tập hóa học. Xu hƣớng phát triển của bài tập hóa học.

Năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông

www.academia.edu

Năng lực tự học của học sinh Hình 2.1. So sánh năng lực tự học của học sinh ở 3 mức độ Với kết quả trên, chúng tôi nhận thấy rằng, mức 1 (7,34%) và mức của năng lực tự học còn hạn chế trong học sinh THPT. Từ đó, có thể thấy rằng, học sinh THPT còn thiếu những kỹ năng cơ bản và cần thiết giúp phát triển năng lực tự học, nhất là, những kỹ năng tự xây dựng môi trƣờng học tập.

Phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề số phức

repository.vnu.edu.vn

Khái quát về lịch sử nghiên cứu vấn đề. 1.1.1 Các nghiên cứu trên thế giới về tự học. 1.1.2 Các nghiên cứu ở Việt Nam về tự học. 1.2.1 Khái niệm tự học. 1.2.2 Một số hình thức tự học cơ bản. 1.2.3 Năng lựcnăng lực tự học của học sinh. 1.2.4 Phân biệt năng lực với tri thức kỹ năng, kỹ xảo. 1.2.5 Các năng lực hình thành năng lực tự học của học sinh.

Phát triển năng lực tự học truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 cho học sinh lớp 11 Trung học phổ thông.

repository.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN CHO HỌC SINH LỚP 11. Tự họcnăng lực tự học. Khái niệm tự học , năng lực, năng lực tự học. Các hình thức tự học. Chu trình tự học. Các biểu hiện của năng lực tự học của học sinh. Những năng lư ̣c cần thiết của người tự học môn Ngữ văn. Vai trò và ý nghĩa của tự học. Truyện ngắn và năng lực tự học truyện ngắn. Năng lực tự học truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945.

Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua sử dụng hệ thống bài tập phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học lớp 11

repository.vnu.edu.vn

Chu trình tự học của học sinh. Chu trình tự học của HS gồm 3 giai đoạn:. Vai trò của tự học. Quá trình tổ chức tự học cho HS c những vai trò sau:. Khái niệm năng lực tự học. Các biểu hiện của năng lực tự học của học sinh. Các biểu hiện năng lực tự học của học sinh bao gồm:. Vai trò của năng lực tự học. Các năng tự học [29],[34]. Bài tập hóa học. hái niệm bài tập hóa học. Tác dụng của bài tập hóa học [13], [15]. Phân loại bài tập hóa học .

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

tailieu.vn

CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ. Năng lực. Năng lực học sinh. Năng lực tự học. Khái niệm năng lực tự học. Các hình thức tự học. Các năng lực thành tố. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực tự học. Đánh năng lực tự học của học sinh. Thực trạng dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của HS ở PT hiện nay. Biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học Vật lí. Sự cần thiết bồi dưỡng năng lực tự học.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học nhóm chương “chất khí” Vật lí 10 trung học phổ thông với thí nghiệm tự tạo

tailieu.vn

C SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH. Năng lực. Khái niệm năng lực. Năng lực của học sinh phổ thông. Hệ thống năng lực. Dạy học định hƣớng phát triển năng lực. Đánh giá kết quả học tập của HS theo định hƣớng phát triển năng lực. Năng lực tự học của học sinh. Phát triển năng lực tự học của học sinh. Dạy học nhóm. Những ƣu điểm và hạn chế của việc tổ chức dạy học theo nhóm. Thí nghiệm tự tạo.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương “Chất khí” Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phiếu học tập

tailieu.vn

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP. Năng lực tự học. Tự học. Các quan niệm về tự học. Các hình thức tự học. Thuận lợi và khó khăn của tự học. Năng lực tự học của học sinh. Năng lực. Các năng lực tự học, tự nghiên cứu cần bồi dưỡng cho học sinh. Các kỹ năng cần rèn luyện cho học sinh trong quá trình tự học. 1.1.4.Tầm quan trọng của tự học. Vai trò của tự học trong việc phát triển tư duy cho học sinh.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

tailieu.vn

BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11. Phương pháp dạy học. Cấu trúc năng lực tự học trong dạy học hóa học hữu cơ của học sinh trƣờng trung học phổ thông. Quy trình xây dựng cấu trúc năng lực tự học trong dạy học hóa học hữu cơ của học sinh trường THPT. Cấu trúc năng lực tự học của học sinh THPT. Các tiêu chí đánh giá năng lực tự học của học sinh THPT. Các mức độ biểu hiện năng lực tự học của học sinh trường THPT 2.3.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương "chất khí" Vật lí 10 nâng cao trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực tự học của học sinh

tailieu.vn

Đánh giá năng lực tự học. Một số công cụ đánh giá năng lực. Một số phƣơng pháp đánh giá năng lực. Thiết kế thang đánh giá năng lực tự học cho học sinh. Thực trạng của việc phát triển năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của sơ đồ tƣ duy ở các trƣờng THPT hiện nay. TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH CHƢƠNG “ CHẤT KHÍ” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA SƠ ĐỒ TƢ DUY.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương “mắt, các dụng cụ quang” Vật lí 11 trung học phổ thông với việc sử dụng thí nghiệm

tailieu.vn

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ. Năng lực. Khái niệm năng lực. Năng lực học sinh. Năng lực tự học. Khái niệm năng lực tự học. Các năng lực thành tố. Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động tự học. Thực trạng về việc phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học vật lí. Nhận thức của giáo viên và học sinh về tự học.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học chương “Sóng ánh sáng” Vật lí 12 trung học phổ thông theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của Internet

tailieu.vn

CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET. Năng lực tự học. Khái niệm năng lực tự học. Các năng lực thành tố của năng lực tự học. Các biểu hiện của năng lực tự học của học sinh trong dạy học Vật lý. Đánh giá năng lực tự học trong dạy học Vật lý.

Dạy học văn học sử (Ngữ văn 11) theo định hướng phát triển năng lực tự học của người học

repository.vnu.edu.vn

DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN 11 ) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC. DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN LỚP 11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC. Tự học. Năng lực tự học. Năng lực tự học đối với các bài VHS trong chương trình THPT. Thực trạng về năng lực tự học môn Ngữ văn của học sinh THPT. Thực trạng việc phát tri n năng lực tự học cho HS THPT của GV. Thực trạng rèn năng lực tự học qua các bài VHS cho HS THPT.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của mạng xã hội

tailieu.vn

Sử dụng mạng xã hội trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh. Ứng dụng của Facebook trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh 34 1.3.3.1. Các ứng dụng của Facebook trong dạy học. Ứng dụng Facebook dạy học trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh. Thực trạng về việc sử dụng mạng xã hội và việc tự học của học sinh ở trường THPT. Thực trạng về việc sử dụng mạng xã hội và việc tự học của học sinh ở trường THPT trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế.

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh qua bài tập có nội dung thực tế trong dạy học phần “quang hình học” Vật lí 11 trung học phổ thông

tailieu.vn

CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ. 1.1 Tự họcnăng lực tự học. 1.1.1 Khái niệm về tự học. 1.1.2 Động cơ tự học. 1.1.3 Các hình thức tự học. 1.1.4 Vai trò của tự học. 1.1.5 Năng lực tự học. 1.1.6 Bồi dưỡng năng lực tự học trong dạy học vật lí. 1.2 Dạy và học vật lí theo hướng tự học của học sinh. 1.2.1 Dạy học vật lí theo hướng tự học của học sinh. 1.2.2 Tự học của học sinh. 27 1.3 Bài tập có nội dung thực