Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phát triển năng lực tính toán cho học sinh"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những kiến thức, kĩ năng của môn toán giúp học sinh phát triển năng lực tư duy như phân tích, tổng hợp, trừu tượng hóa, khái quát hóa. và phát triển nhân cách cho học sinh. Do vậy, phát triển năng lực giải toán cho học sinh là một việc làm rất cần thiết. Tuy nhiên lại có nhiều đối tượng học sinh. Với học sinh khá giỏi thì việc phát triển năng lực giải toán rất thuận lợi nhưng với học sinh yếu kém thì việc phát triển năng lực giải toán gặp rất nhiều khó khăn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.. Phát triển năng lực tính toán.. Lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học (BTHH) nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho HS cần đảm bảo một số nguyên tắc sau:. Xây dựng BTHH nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho HS được thực hiện theo một quy trình sau:. theo tiêu chí bài tập định hướng phát triển năng lực.. Nguyên tắc sắp xếp hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chỉ có như vậy mới có thể bồi dưỡng được năng lực giải toán số phức cho học sinh.Bên cạnh đó một số giáo viên chưa thực sự coi trọng đúng mức việc giải toán số phức cho học sinh.. Xuất phát từ thực tế trên và điều kiện nghiên cứu của bản thân, tác giả chọn đề tài: “Phát triển năng lực giải toán số phức cho học sinh trung học phổ thông”.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp thực nghiệm đã chứng minh được tính hiệu quả và tính khả thi khi rèn luyện năng lực MHH toán học trong dạy học số học cho HS lớp 4. Thiết kế SGK mới theo hướng tiếp cận năng lực MHH toán học. Chỉ đạo các trường làm đề kiểm tra phát triển năng lực MHH toán học cho học sinh. Đối với mỗi giáo viên Tiểu học - Cần quan tâm nhiều đến phát triển năng lực MHH toán học cho bản thân. SC, Đánh thức tài năng Toán học 03 (Dành cho 10 - 12 tuổi), NXB Thế giới
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy, phát triển năng lực nhận thức và rèn luyện các kỹ năng là những yêu cầu cơ bản, quan trọng nhất của quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi. Trong dạy học hoá học, bài tập hóa học là một phương tiện và phương pháp rất có lợi thế để hình thành các kỹ năng và phát trtiển năng lực tư duy cho học sinh (HS). Chúng tôi đưa ra một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho HS theo các hướng sau.. Phát hiện vấn đề nhận thức từ việc nghiên cứu phản ứng hóa học (HH).
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp,….. Thí dụ 3.2. Khi học về tiền Việt Nam, ta tạo ra tình huống để học sinh vận dụng vào cuộc sống:. Củng cố kĩ năng tính toán với các số tròn nghìn. Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy toán học,…. Thí dụ 4.1. Khi học thống kê số liệu, so sánh số đo độ dài, ta tạo tình huống sau cho học sinh vận dụng:. Củng cố kĩ năng so sánh và tính toán trên các số đo độ dài..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁ SỰ KIỆN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA SỐ LIỆU. Đánh giá, phát triển năng lực, sự kiện lịch sử, số liệu, trung học phổ thông.
luận văn-mien.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 2: Phát triển một số năng lực cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chƣơng nitơ- photpho hóa học 11 (57 trang).. Chương trình giáo dục định hướng năng lực. nội dung Chƣơng trình định hƣớng năng lực. Cơ sở lý luận về năng lực 1.2.1. năng lực văn học của Côvaliốp, V.P. năng lực giao tiếp. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực thẩm mỹ. Năng lực thể chất. Năng lực giao tiếp;. Năng lực tính toán. Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học. Năng lực thực hành thí nghiệm.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các yếu tố ảnh hƣởng đến quá trình tự học của học sinh. 1.3.2 Ảnh hƣởng của năng lực trí tuệ. 1.3.4 Ảnh hƣởng của phƣơng pháp dạy học của thầy. 1.4 Thực trạng dạy học theo hƣớng phát triển năng lực tự học môn Toán ở trƣờng THPT Đào Duy Từ. THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC SỐ PHỨC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH. Một số giải pháp của giáo viên nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh. Thiết kế một số giáo án giảng dạy theo hƣớng phát triển năng lực tự học của học sinh.
HA LV 2015 (chinh thuc).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ. Dạy học phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. Thiết kế một số tình huống dạy học khái niệm theo hƣớng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. Thiết kế một số tình huống dạy học định lí theo hƣớng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. việcdạy học phải hƣớng tới và chú trọng phát triển năng lực cho học sinh..
LV_nguyen Thuy Duong-Hoa.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả điều tra về những khó khăn khi sử dụng bài tập hóa học để phát triển năng lực giải quyết vấn đề của giáo viên. Cấu trúc chung của năng lực. Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh”.. Hóa học 12 để phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh.. Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho HS.. Hóa học 12 theo định hướng phát triển năng lực GQVĐ..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quy trình sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực nghiên cứu cho HS. Các biện pháp sử dụng thí nghiệm nhằm phát triển năng lực nghiên cứu cho HS. Một số thí nghiệm có thể được sử dụng trong dạy học Sinh học 11-. Một số giáo án dạy học Sinh học 11 có sử dụng thí nghiệm để phát triển NLNC cho học sinh. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới mục tiêu giáo dục: chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực.
05050002305.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực tiễn da ̣y ho ̣c môn Toán ở trường Trung học phổ thông hiện nay cho thấy chưa có sự quan tâm đúng mực đến việc phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. Hiện nay, ở nước ta còn ít công trình nghiên cứu về. phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh.. Chính vì những lý do trên, đề tài được chọn là: Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “Quan hệ vuông góc trong không gian”(Lớp 11).. Lịch sử nghiên cứu.
luan van - Lê thị Như (1).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy nghiên cứu năng lực hái quát hóa đư c rất nhiều nhà tâm l học quan tâm. Khái niệm về năng lực 1.2.1.1. Các quan niệm về năng lực. Cấu trúc của năng lực. Các loại năng lực. Năng lực chung. Học sinh đư c hình thành và phát triển các năng lực chung bao gồm:. 12 - Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực s dụng ngôn ng. Năng lực tính toán. Năng lực chuyên biệt. năng lực nghiên cứu khoa học (năng lực quan sát, năng lực thực nghiệm). năng lực thực hiện trong phòng thí nghiệm.. Khái quát hóa.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học phát triển năng lực đòi hỏi học sinh trải nghiệm, tham gia các hoạt động ngoại khóa, kết nối nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống của mình. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh thcs. Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi sau:. .Yêu cầu cần đat về năng lực đặc thù của học sinh 1) Năng lực ngôn ngữ. Năng lực tính toán của học sinh được thể hiện qua các hoạt động sau đây:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH LỚP 11 QUA GIỜ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT. Thực trạng giảng dạy tiếng Việt nhằm phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh trung học phổ thông. Thực trạng giảng dạy tiếng Việt. Thực trạng giảng dạy tiếng Việt qua các giờ thực hành với việc phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh lớp 11.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng dạy học giải quyết vấn đề và dạy học Tổ hợp, dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua dạy học Tổ hợp ở cấp THCS. Thực trạng dạy học giải quyết vấn đề. Thực trạng dạy Tổ hợp ở cấp THCS. Thực trạng dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua dạy học Tổ hợp. CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI MÔN TOÁN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA DẠY HỌC TỔ HỢP.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh thông qua thể loại văn viết thư. Bài viết xác định lại những đặc trưng và vị trí của văn viết thư trong hệ thống các thể loại văn ở tiểu học, cùng những phân tích sự phù hợp của việc ứng dụng lí thuyết lập luận vào dạy văn viết thư ở tiểu học nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh.. Xã hội càng hiện đại thì vai trò của việc giao tiếp gián tiếp thông qua thư tín càng quan trọng.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CHO HỌC SINH BẰNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10,. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Những nghiên cứu có liên quan đến đề tài. Nghiên cứu khoa học. Quan hệ giữa học tập và nghiên cứu. Năng lực nghiên cứu cần có ở học sinh. Dạy học theo dự án. Phương pháp xác định thực trạng dạy học theo dự án nhằm phát triển năng lực nghiên cứu cho học sinh hiện nay ở trường THPT.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tìm hiểu về năng lực giải quyết vấn đề và phƣơng pháp dạy học GQVĐ.. Tìm hiểu các khái niệm về bài tập hóa học, bài tập định hƣớng năng lực và một số biện pháp sử dụng BTHH để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS.. Việc lựa chọn và xây dựng hệ thống BTHH để phát triển năng lực GQVĐ cho HS cần đảm bảo các nguyên tắc sau:. Đảm bảo phát triển năng lực của HS, đặc biệt là năng lực GQVĐ.. Phát triển năng lực:. Năng lực tính toán hóa học Năng lực thực hành hóa học.