« Home « Kết quả tìm kiếm

Phương pháp dạy học môn Hóa

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp dạy học môn Hóa"

Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim – SGK hóa học 10 cơ bản

repository.vnu.edu.vn

Nghiên cứu nội dung chương trình phần hóa phi kim - SGK Hoá học 10 cơ bản có thể triển. khai áp dụng phương pháp dạy học đã đề xuất.. Thiết kế các giáo án áp dụng phương pháp dạy học này.. Nhằm kiểm tra, đánh giá hiệu quả của phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học môn Hóa học ở trường phổ thông..

Danh mục luận văn lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học

tainguyenso.vnu.edu.vn

Phát triển tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hoá học thực nghiệm. PGS.TS.Đặng Thị Oanh. Ứng dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để giảng dạy vấn đề ôxihoas – khử trong hoá học Trung học phổ thông.. PGS.TS.Lê Kim Long. Khoá LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà

311348.pdf

dlib.hust.edu.vn

Thực trạng vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà. Nội dụng chương trình, mục tiêu dạy học môn kỹ thuật xung - số của trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà (Phụ lục 1. Một số biện pháp vận dụng phương pháp dạy học tích cực môn kỹ thuật xung số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật điện tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311351.pdf

dlib.hust.edu.vn

Với quan điểm này, tác giả đã lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Kỹ thuật điện tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh” nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học trong môi trường học thực tế tại trường. Luận văn thạc sĩ 11 2. Mục đích của đề tài - Hệ thống hóa lý luận về các phương pháp dạy học tích cực.

Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học môn giáo dục quốc phòng - an ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội

311368.pdf

dlib.hust.edu.vn

Thực trạng nhận thức của giảng viên về đổi mới phương pháp dạy học. 41 2.3.2.Thực trạng về mức độ sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học. 42 KẾT LUẬN CHƯƠNG Chương 3: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN . Phân tích đặc điểm nội dung môn học Giáo dục Quốc phòng – An ninh tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội . Những thuận lợi và khó khăn trong dạy học môn GDQP-AN.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật điện tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311351-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích nghiên cứu - Hệ thống hóa lý luận một số phương pháp dạy học tích cực điển hình. Nghiên cứu và Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Kỹ thuật điện tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu của Luận văn là Quá trình dạy học theo các phương pháp dạy học tích cực. Khách thể nghiên cứu của Luận văn là Dạy học môn học Kỹ thuật điện cho sinh viên học Cao đẳng nghề không chuyên điện.

Phương pháp dạy học môn tập viết ở tiểu học

vndoc.com

Phương pháp dạy học môn tập viết ở tiểu học. Có rất nhiều phương pháp để dạy học các phân môn và Tập Viết luyện chữ đẹp cũng vậy. Qua nhiều năm đúc rút kinh nghiệm và truyền đạt, chúng tôi, đội ngũ những nhà giáo, nhà nghiên cứu chuyên sâu về chữ viết đã tổng kết một số Phương pháp sau giúp việc Luyện chữ đạt kết quả cao:. Phương pháp kể chuyện nêu gương gây hứng thú cho học sinh.

Phương pháp dạy học môn Toán ở trường phổ thông (Lê Văn Tiến)

www.vatly.edu.vn

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN. Khái niệm phương pháp dạy học. tiếp cho học sinh (theo kiểu giảng đạo). b) Các phương pháp dạy học truyền thống. Bước 2: Học sinh chứng minh định lí (có thể có sự giúp đỡ của giáo viên nhờ vàp phương pháp vấn đáp gợi mở).. Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. Những khái niệm cơ bản 3.1.1. Mỗi nhóm khoảng 4 học sinh.. Lời giải của một học sinh:. Trước bài toán « Giải phương trình x. 9 Xem khái niệm tri thức phương pháp ở mục C phần 2..

Ứng dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn vẽ kỹ thuật ngành xây dựng của trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp.

000000297123-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp dạy học tích cực và ứng dụng vào dạy học môn vẽ kỹ thuật. Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu ứng dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy một tiết học của môn vẽ kỹ thuật. c) Tóm tắt nội dung Nội dung luận văn đề cập đến những vấn đề sau: Hệ thống hóa cơ sở lý luận về dạy học tích cực. Trình bày một số phương pháp dạy học tích cực và kỹ thuật dạy học tích cực.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà

311348-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Xây dựng 4 bài giảng mẫu sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn kỹ thuật xung - số. d) Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp thống kê toán học e) Kết luận Đối chiếu với mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài, luận văn đã đạt được những kết quả sau. Việc vận dụng PPDH TC có tác dụng hỗ trợ tốt cho nhiều mặt của hoạt động dạy và góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn kỹ thuật xung - số.

Đề Cương Ôn Tập Môn phương pháp dạy học hóa học

www.scribd.com

CÂU HỎI ÔN TẬP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1 – K67 (2019)Chú ý: Sinh viên cần mang SGK hóa học và chuẩn kiến thức kĩ năng khi đi thi. Phân tích các nhiệm vụ cơ bản của môn Hoá học và việc dạy học môn Hoá học ở trườngTrung học phổ thông và mối liên hệ giữa các nhiệm vụ đó. Cho ví dụ minh họa.2. Trình bày nội dung và biện pháp rèn cho học sinh các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, sosánh và khái quát hoá.

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án phần Hóa học hữu cơ lớp 9

repository.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 9. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC). Để hoàn thành đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án phần Hóa học hữu cơ lớp 9”, tôi đã nhận được sự động viên, giúp đỡ nhiệt tình của thầy cô, gia đình, bạn bè..

Dạy giải toán vectơ trong chương trình hình học 10 theo phương pháp dạy học hợp tác

repository.vnu.edu.vn

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006),Sách giáo viên hình học 10. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006),Sách bài tập hình học 10. Nxb Giáo dục.. Nguyễn Hữu Châu – Vũ Quốc Chung – Vũ Thị Sơn (2005),Nội dungphương pháp phương tiện dạy học. 5.Vũ Cao Đàm (2005),Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nguyễn Bá Kim (2002),Phương pháp dạy học môn Toán. Hoàng Lê Minh (2006), Dạy học môn Toán theo hình thức học tập hợp tác. Hoàng Lê Minh (2007), Thiết kế tình huống hoạt động học tập hợp tác trong dạy học môn Toán.

Dạy giải toán vectơ trong chương trình hình học 10 theo phương pháp dạy học hợp tác

repository.vnu.edu.vn

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006),Sách giáo viên hình học 10. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006),Sách bài tập hình học 10. Nxb Giáo dục.. Nguyễn Hữu Châu – Vũ Quốc Chung – Vũ Thị Sơn (2005),Nội dungphương pháp phương tiện dạy học. 5.Vũ Cao Đàm (2005),Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nguyễn Bá Kim (2002),Phương pháp dạy học môn Toán. Hoàng Lê Minh (2006), Dạy học môn Toán theo hình thức học tập hợp tác. Hoàng Lê Minh (2007), Thiết kế tình huống hoạt động học tập hợp tác trong dạy học môn Toán.

Danh mục luận văn lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

tainguyenso.vnu.edu.vn

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN. Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.. Nguyễn Thị Thanh Bình. Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông – chủ đề phương trình.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy phần kỹ thuật điện môn công nghệ 12 tại trường THPT Xuân Mai

297385.pdf

dlib.hust.edu.vn

Các phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn Công nghệ 12 và khái quát một số phương pháp cụ thể . Cơ sở thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Công nghệ 12. Thực trạng dạy học môn Công nghệ 12 ở trường THPT . Thực trạng dạy học môn Công nghệ 12 ở trường THPT Xuân Mai .

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy phần kỹ thuật điện môn công nghệ 12 tại trường THPT Xuân Mai

297385.pdf

dlib.hust.edu.vn

Các phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn Công nghệ 12 và khái quát một số phương pháp cụ thể . Cơ sở thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Công nghệ 12. Thực trạng dạy học môn Công nghệ 12 ở trường THPT . Thực trạng dạy học môn Công nghệ 12 ở trường THPT Xuân Mai .

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn kỹ thuật số tại trường Trung cấp nghề cơ khí Hà Nội

297658.pdf

dlib.hust.edu.vn

Muốn sử dụng PP DHTC, người dạy phải là giáo viên tích cực. 23 1.5 CƠ SỞ KHOA HỌC KHI ÁP DỤNG PP DHTC VÀO DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT SỐ. 23 1.5.2 Nội dung Môn học kỹ thuật số phù hợp cách dạy tích cực. Một số phương pháp tích cực hóa người học có thể vận dụng vào dạy học môn KTS. 30 VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DHTC VÀO GIẢNG DẠY MÔN KTS Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ NỘI. 30 2.2.1 Phương pháp dạy học truyền thống. 31 2.3 XÂY DỰNG 2 BÀI GIẢNG MẪU SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN KTS.

Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I

www.academia.edu

Đề xuất một hệ thống biện pháp quản lý mang tính thực tiễn: nâng cao nhận thức về nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn Toán. cung ứng các nguồn lực cho đổi mới phương pháp dạy học. chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Toán. xây dựng chính sách và tiêu chuẩn đánh giá giáo viên-sinh viên trong quá trình thực hiện phương pháp dạy học mới. cải tiến công tác quản lý đổi mới phương pháp dạy học. kế hoạch hóa việc thực hiện toàn bộ các biện pháp quản lý đổi mới PPDH môn Toán.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn công tác quốc phòng - an ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội

311309-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đối tượng nghiên cứu: “Phương pháp dạy học tích cực” trong dạy học môn CTQPAN cho sinh viên trường ĐHBKHN.