« Home « Kết quả tìm kiếm

Phương pháp dạy học truyền thống

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp dạy học truyền thống"

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

www.academia.edu

Khai thác yếu tố tích cực trong các phương pháp dạy học truyền thống Đối mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh không có nghĩa là gạt bỏ, loại trừ, thay thế hoàn toàn các phương pháp dạy học truyền thống, hay phải "nhập nội" một số phương pháp xa lạ vào qúa trình dạy học.

Phương pháp dạy học môn Toán ở trường phổ thông (Lê Văn Tiến)

www.vatly.edu.vn

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN. Khái niệm phương pháp dạy học. tiếp cho học sinh (theo kiểu giảng đạo). b) Các phương pháp dạy học truyền thống. Bước 2: Học sinh chứng minh định lí (có thể có sự giúp đỡ của giáo viên nhờ vàp phương pháp vấn đáp gợi mở).. Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. Những khái niệm cơ bản 3.1.1. Mỗi nhóm khoảng 4 học sinh.. Lời giải của một học sinh:. Trước bài toán « Giải phương trình x. 9 Xem khái niệm tri thức phương pháp ở mục C phần 2..

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn kỹ thuật số tại trường Trung cấp nghề cơ khí Hà Nội

297658.pdf

dlib.hust.edu.vn

Trong quá trình giảng dạy ở khoa Điện - Trường trung cấp nghề Cơ Khí I Hà Nội tôi nhận thấy giáo viên vẫn sử dụng phương pháp dạy học truyền thống như sử dụng phấn bảng là chủ yếu, ít quan tâm đến việc sử dụng phương tiện và đổi mới phương pháp dạy học để qua đó tác động tích cực đến phương pháp tiếp thu kiến thức góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và môn Kỹ thuật số nói riêng. Nên việc sử dụng phương pháp dạy học truyền thống như phấn bảng sẽ gặp nhiều khó khăn và không hiệu quả.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn kỹ thuật số tại trường Trung cấp nghề cơ khí Hà Nội

297658-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Trong quá trình giảng dạy ở khoa Điện - Trường trung cấp nghề Cơ Khí I Hà Nội tôi nhận thấy giáo viên vẫn sử dụng phương pháp dạy học truyền thống như sử dụng phấn bảng là chủ yếu, ít quan tâm đến việc sử dụng phương tiện và đổi mới phương pháp dạy học để qua đó tác động tích cực đến phương pháp tiếp thu kiến thức góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và môn Kỹ thuật số nói riêng. Môn học kỹ thuật số đòi hỏi tính chính xác và logic, và cũng phải sử dụng nhiều hình vẽ minh hoạ.

Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5 theo mô hình VNEN

vndoc.com

Học sinh và cha mẹ các em còn xem nhẹ các môn học ít tiết, họ cho rằng đây là môn phụ nên chỉ tập trung vào các môn học nhiều tiết như: Toán, Tiếng Việt. Từ thực tế dạy - học của giáo viên và học sinh, tôi rút ra nguyên nhân tồn tại như sau:. Về phía giáo viên:. Giáo viên đã quen với phương pháp dạy học truyền thống nên ngại áp dụng phương pháp dạy học mới.. Một số GV chưa nắm vững phương pháp, cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động học tập để tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức mới của bài học..

Đổi mới phương pháp dạy học môn Tin học văn phòng dựa trên năng lực thực hiện cho sinh viên Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định.

000000272517-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Các đóng góp mới của đề tài - Đề tài tổng hợp những khái niệm, những đặc điểm chung về phương pháp dạy học. Phân tích các ưu nhược điểm của phương pháp dạy học dựa trên NLTH so với phương pháp dạy học truyền thống, góp phần hoàn chỉnh các cơ sở lý luận về dạy học dựa theo NLTH. Xây dựng các bài giảng cụ thể dạy học dựa theo NLTH cho môn THVP tại trường Đại học Điều dưỡng Nam Định.

MÔN PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ NĂNG DẠY HỌC

www.academia.edu

Người học chủ động tìm kiếm tri thức và có thể thu nhận kiến thức không chỉ từ thầy mà còn từ rất nhiều nguồn khác nhau. Phân biệt phương pháp dạy học truyền thống (hướng vào người thầy) và phương pháp sư phạm tích cực (hướng vào người trò) Phương pháp dạy học truyền thống Phương pháp dạy học tích cực Học là qúa bẩm kiến tạo. phát hiện , tập luyện , khai khẩn và xử lí thông tin Quan niệm qua đó hình thành kiến thức , Năng.

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG NĂNG LỰC 1

www.academia.edu

Công nghệ dạy học tương tác Công nghệ dạy học tương tác là một hệ thống phương tiện, phương pháp và kĩ năng dạy học theo Lí luận dạy học tương tác (R-D), tác động vào người học, tạo thành một nhân cách của xã hội hiện đại. 9 Như vậy, công nghệ dạy học tương tác vẫn bao gồm tất cả những gì vốn có về phương tiện, phương pháp và kỹ năng tương tác trong công nghệ dạy học truyền thống, nhưng có thêm những phát triển cả về nội dung, hình thức, và nhất là về chất lượng, do định hướng tương tác hiện đại

DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN

ctujsvn.ctu.edu.vn

Bảng 1: So sánh phương pháp dạy học theo dự án và phương pháp truyền thống Dạy học tuyền thống Dạy học theo dự án Mục tiêu Học sinh thuộc, nhớ, biết vận dụng kiến. Học sinh tự lựa phương pháp làm việc.. dạy học Có sẵn, do giáo viên chọn. trình học tập.. 2.3 Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo dự án. 2.3.1 Ưu điểm của dạy học theo dự án. Dạy học theo dự án mang lại nhiều lợi ích cho giáo viên, học sinh. Đối với học sinh.

Phương pháp dạy học giáo trình hàn hơi theo hướng tiếp cận môđun

000000207964.pdf

dlib.hust.edu.vn

Nhưng vẫn còn đó phương thức đào tạo nghề truyền thống với những bất cập cần phải tháo gỡ - Người học, học thụ động. Một trong những nhiệm vụ quan trọng đó là: Đổi mới ` Cùng góp một phần nhỏ trong những biến đổi đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học giáo trình hàn hơi theo hướng tiếp cận môđun.

Ứng dụng phương pháp dạy học tương tác trong giảng dạy môn kỹ thuật lập trình cho học sinh trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc.

000000273331.pdf

dlib.hust.edu.vn

Từ phương thức dạy học truyền khẩu của các cụ đồ nho đến việc giảng dạy sử dụng các phương tiện hiện đại để tăng tính tương tác trong dạy học. Nhưng việc sử dụng tương tác trong dạy học chỉ là khả năng tích luỹ được trong các quá trình nghiên cứu về các phương pháp dạy học mà chưa dựa trên một cơ sở khoa học.

Nghiên cứu phương pháp giảng dạy theo mô đun cho môn học Kỹ thuật xung số trong trường cao đẳng nghề

000000253925.pdf

dlib.hust.edu.vn

CHƯƠNG I: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CÁCH TIẾP CẬN MÔ ĐUN. 1.1 KHÁI NIỆM MÔ ĐUN. 1.1.1 Định nghĩa mô đun. 1.1.2 Đặc điểm của mô đun. 1.2 MÔ ĐUN DẠY HỌC. 1.2.3 Đặc trưng, chức năng của mô đun dạy học. 1.2.3.1 Đặc trưng của mô đun dạy học. 1.2.3.2 Chức năng của mô đun dạy học. 1.2.4 Cấu trúc của một mô đun dạy học. 1.2.4.1 Hệ vào của mô đun. 1.2.4.2 Thân của mô đun. 1.2.5 Ưu nhược điểm của phương pháp dạy học. 1.4 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO MÔ ĐUN. 1.4.1 Một số phương pháp dạy học truyền thống.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà

311348.pdf

dlib.hust.edu.vn

So sánh PPDH tích cực và PPDH truyền thống 10 2 Bảng 1.2. Khảo sát mức độ yêu thích học tập môn Kỹ thuật xung - số. Khảo sát vận dụng kiến thức vào thực tiễn…… 80 10 Bảng 3.8. Biểu đồ vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Lý do chọn đề tài Đổi mới phương pháp dạy học là yêu cầu cấp bách trong nhà trường hiện nay.

Một số phương pháp dạy học tích cực - so sánh với PP DH truyền thống

www.scribd.com

Những điều đã học cần thiết, bổ ích cho bản thân học sinh và cho sự phát triển xã hội. Tình huống thực tế, bối cảnh và môi trường địa phương - Những vấn đề học sinh quan tâm. Phương Các phương pháp diễn giảng,Các phương pháp tìm tòi, điều tra, giải pháp truyền thụ kiến thức một chiều. quyết vấn đề. dạy học tương tác.

Phương pháp dạy học

www.academia.edu

KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. Khái niệm về phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học. CẤU TRÚC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. 6 3.PHÂN LOẠI CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. CÁC CƠ SỞ LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRUYỀN THỤ. PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH. Điểm mạnh và hạn chế của phương pháp thuyết trình. Phân loại phương pháp thyết trình. PHƯƠNG PHÁP DIỄN TRÌNH LÀM MẪU. Các bước thực hiện phương pháp diễn trình. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÓ TÍNH CHẤT ĐỐI THOẠI. PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI.

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học Sinh học 8, trung học cơ sở

repository.vnu.edu.vn

Phương pháp thực nghiệm sư phạm: triển khai thực nghiệm ở 2 lớp 8 được chọn mẫu tại Trường Phổ thông có nhiều cấp học tư thục Quốc tế Kinh Bắcvà áp dụng phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục để xử lí kết quả, đánh giá chất lượng, tính khả thi của đề tài.. Phương pháp chọn mẫu: chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống phân tầng.. -Phát triển lí luận và làm phong phú phương pháp dạy học sinh học nói chung, dạy học sinh học 8 nói riêng..

Dạy học chủ đề "Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng" theo phương pháp "Đàm thoại - Phát hiện"

repository.vnu.edu.vn

Cũng có một số PPDH truyền thống vẫn được khai thác, cải tiến, vận dụng một cách thích hợp, như: PPDH Đàm thoại - Phát hiện, PPDH luyện tập, củng cố. Phương pháp Đàm thoại-Phát hiện là một trong số các phương pháp dạy học phát huy được tính tích cực học tập của học sinh, được nhiều giáo viên thường xuyên sử dụng trong giảng dạy..

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn TiếngViệt

www.scribd.com

Và để làm gương, người thầy cũng cần chủđộng, sáng tạo, tích cực đổi mới trong công tác giảng dạy để truyền đến các em ngọnlửa nhiệt tình, sự thích thú trong học tập. Phương pháp dạy học là một trong những yếu tố quan trọng của quá trình dạyhọc.

Phương pháp dạy học giáo trình hàn điện cơ bản theo hướng tiếp cận môđun

000000207982.pdf

dlib.hust.edu.vn

Nghiên cứu phân tích hệ thống: cơ sở nào, để phân chia thành các môđun ? Cấu trúc của một môđun, hoạt động dạy học trong đào tạo theo môđun. Phương pháp thực nghiệm: Sử dụng phương pháp so sánh. Phiếu thăm dò giáo viên và học sinh đã giảng dạy và học tập theo hai phương pháp: phương pháp truyền thống và phương pháp tiếp cận môđun. Nhận xét, đánh giá bài kiểm tra của học sinh khi học theo các phương pháp trên.

Mối quan tâm và nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh

www.academia.edu

Cách nhận diện và định nghĩa phương pháp truyền thống chỉ cho thấy được mặt khái niệm của thuật ngữ, nhưng chưa phản ánh một cách đầy đủ các giá trị lịch sử, các quan điểm và triết lý dạy học mà phương pháp đó thể hiện.