kết quả nghiên cứu giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông và những kiến nghị đề xuất

kết quả nghiên cứu Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông và những kiến nghị đề xuất. Đại hội Đảng lần thứ IX nhấn mạnh: “Coi trọng công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh trung học, chuẩn bị cho thanh niên, thiếu niên đi vào lao động nghề nghiệp phù hợp với sự chuyển địch cơ cấu kinh tế trong cả nước và từng địa phương” {Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX.

Quản lí giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trường trung học phổ thông Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn mới

Nguyễn Thị Nhung (2009), Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông miền núi Tây Bắc, Luận án tiến sĩ, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.. Vũ Thảo My, Nghiên cứu đề xuất giải pháp hướng nghiệp cho học sinh phổ thông tại huyện Bảo Lâm tỉnh Lâm Đồng.. Lê Đức Phúc (1984), “Chẩn đoán và tư vấn nghề nghiệp”, Hoạt động hướng nghiệp trong trường phổ thông, Bộ Giáo dục, Hà Nội..

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trưng, Hà Nội

05050002138.pdf

Bảng 3.3 Kết quả khảo sát tính khả thi của các biện pháp. Biểu đồ 3.2 Kết quả khảo sát tính khả thi của các biện pháp. Tam giác hướng nghiệp. Nhiệm vụ tổng quát của giáo viên PT trong hoạt động GDHN. Cha mẹ học sinh với vấn đề hướng nghiệp, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 5 – 1988.. Đặng Danh Ánh ( 2005).Tư vấn chọn nghề cho học sinh phổ thông.. Tạp chí giáo dục số . Cần đặt vị trí của tư vấn hướng học và tư vấn hướng nghiệp trong trường phổ thông. Giáo dục hướng nghiệp ở Việt Nam.

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trưng, Hà Nội

LUAN VAN (Autosaved)20.09.2015.pdf

“Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trường THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trưng, Hà Nội.”. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh phổ thông.. Hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT Hoàng Diệu, Hai Bà Trƣng, Hà Nội. Nghiên cứu cơ sở lý luận của GDHN và quản lý hoạt động GDHN cho học sinh phổ thông..

Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên tỉnh Hà Tĩnh

310297-tt.pdf

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề tài có nhiệm vụ đề xuất các biện pháp khả thi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh. Nghiên cứu cơ sở lý luận về giáo dục hướng nghiệp ở trường THCS. Khảo sát thực trạng giáo dục hướng nghiệp hiện nay tại các trường THCS trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh.

Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên tỉnh Hà Tĩnh

310297-.pdf

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề tài đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh, từ đó đáp ứng tốt yêu cầu của cấp học này trong giai đoạn hiện nay. Nghiên cứu cơ sở lý luận về giáo dục hướng nghiệp ở trường THCS. Khảo sát thực trạng giáo dục hướng nghiệp hiện nay tại các trường THCS trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh.

Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Phan Đăng Lưu quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu cơ sở lí luận của quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh THPT.. Khảo sát và đánh giá thực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Phan Đăng Lưu quận Bình Thạnh, Thành phố hồ Chí Minh.. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT Phan Đăng Lưu quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh.. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trong trường THPT..

giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề cho học sinhphổ thông bậc trung học trong thời kì đổi mới

Xuất phát từ những thành tựu đã đạt được và phương hướng nhiệm vụ của công tác giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề như đã trình bầy ở phần trên, nội dung nghiên cứu xin đề cập những vấn đề sau: (1) Nhiệm vụ hướng nghiệp và dạy nghề trong giáo dục phổ thông. (2) Cơ chế phối hợp giữa Trung tâm Kĩ thuật tổng hợp - hướng nghiệp (KTTH-HN) và trường phổ thông trong giáo dục hướng nghiệp- dạy nghề phổ thông. (3) Tư vấn hướng nghiệp trong giáo dục phổ thông hiện nay. (4) Hướng nghiệp và phân luồng học sinh

Một số giải pháp quản lý nhằm tăng cường công tác hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Phúc Yên, Vĩnh Phúc

000000273100.pdf

Vì lẽ đó, giáo dục hướng nghiệp được quan tâm nghiên cứu một cách có hệ thống từ những năm 70 của thế kỷ XX. Những nghiên cứu về giáo dục nghề nghiệp được triển khai rất đa dạng. 7 Tác giả Phạm Tất Dong Đặng Danh Ánh Đoàn Chi [7], Đặng Quốc Bảo [4], nghiên cứu về hứng thú, khuynh hướng nghề nghiệp của học sinh và xây dựng chương trình hướng nghiệp chính khóa cho học sinh Phổ thông.

Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở Trường trung học phổ thông Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực ở địa phương

Một số vấn đề hướng nghiệp cho học sinh phổ thông, NXB ĐHSP, Hà Nội.. Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.. Luật giáo dục (2005). Một số vấn đề cơ bản về hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên THPT chu kỳ III, NXB Giáo dục, Hà Nội.. Sự lựa chọn ngành đào tạo cho học sinh lớp 12 và một số cơ sở định hướng nghề nghiệp, Tạp chí giáo dục số 131.. Những khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục, NXB ĐHQG Hà Nội..

Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy môn học sinh học lớp 9 tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Mê Linh, TP Hà Nội.

000000273333-tt.pdf

Đối t-ợng: Giỏo dục hướng nghiệp cho học sinh trong dạy học Sinh học tại 23 trường THCS trờn địa bàn huyện Mờ Linh, Hà Nội. Phạm vi nghiên cứu: Đỏnh giỏ thực trạng và đề xuất những giải phỏp tớch hợp giỏo dục hướng nghiệp trong quỏ trỡnh dạy mụn Sinh học lớp 9 tại cỏc trường trung học cơ sở trờn địa bàn huyện Mờ Linh, thành phố Hà Nội c) Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả 2 Chương 1: Cơ sở lý luận của việc tớch hợp giỏo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thụng.

ĐỊNH HƯỚNG VÀ NHIỆM VỤ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN TẠI VIỆT NAM.

hướng nghiệp cho học sinh phổ thông (Chỉ thị số 33/2003/CT ngày cũng như về công tác phân luồng học sinh phổ thông của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo… Nhiều văn kiện của Đảng, như Văn kiện đại hội Đảng lần thứ 9, cũng đã thể hiện rõ tầm tư duy chiến lược và sự chỉ đạo sát sao, đi sâu đi sát đối với giáo dục thông qua hướng nghiệp của Đảng ta, trong đó các vai trò quan trọng của hướng nghiệp gắn với giáo dục nghề nghiệp, với công tác phân luồng học sinh phổ thông, với quy hoạch mạng lưới giáo dục từ

Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở Trường trung học phổ thông thành phố Điện Biên Phủ tỉnh Điện Biên

Tác giả xin chân thành cảm ơn các cán bộ quản lý, các nhà giáo, các em học sinh và cha mẹ học sinh của Trường trung học phổ thông thành phố Điện Biên Phủ, trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh, gia đình, bạn bè đã tạo điều kiện, cộng tác và ủng hộ tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu của mình.. CBQL : Cán bộ quản lý. GD : Giáo dục. GD&ĐT : Giáo dục và Đào tạo. GDHN : Giáo dục hướng nghiệp. GDPT : Giáo dục phổ thông. HSPT : Học sinh phổ thông. HN : Hướng nghiệp.

Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp tại Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục

311487-tt.pdf

Kết quả nghiên cứu cho thấy 6 biện pháp quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông chúng tôi xây dựng đều nhận được sự đồng ý và đánh giá cao của các khách thể khảo nghiệm về tính cần thiết và tính khả thi.

Quản lý chất lượng dạy nghề phổ thông cho học sinh trung học phổ thông ở trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp - dạy nghề huyện Mỹ Hào

000000296854-tt.pdf

Chưa có đề tài nào nghiên cứu về Quản lý chất lượng dạy NPT tại Trung tâm KTTH-HN Mỹ Hào, bởi thế, tác giả đã lựa chọn đề tài: Quản lý chất lượng dạy nghề phổ thông 2 cho học sinh THPT ở Trung tâm kỹ thuật tổng hợp- hướng nghiệp - dạy nghề Mỹ Hào để làm luận văn thạc sĩ của mình, góp phần nâng cao chất lượng dạy NPT. b) Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số giải pháp quản lý chất lượng dạy nghề phổ thông tại Trung Tâm kỹ thuật tổng hợp

Biện pháp về quản lý hoạt động dạy nghề cho học sinh phổ thông của Trung tâm giáo dụng thường xuyên - Tiên Du, Bắc Ninh.

000000297153.pdf

Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ Giáo dục và Đào tạo Học sinh phổ thông Công nghiệp hoá hiện đại hoá Hướng nghiệp Dạy nghề phổ thông Đại hội đại biểu Giáo dục - Lao động - Hướng nghiệp Nhà xuất bản Trung học cơ sở Trung học phổ thông Giáo dục thường xuyên Sở Giáo dục và Đào tạo Ủy ban nhân dân Kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp Kinh tế - Xã hội iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN. 1 CHƢƠNG I: CỞ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.

Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy môn học sinh học lớp 9 tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Mê Linh, TP Hà Nội.

000000273333.pdf

Đề xuất một số giải pháp tiến hành tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy học môn Sinh học 9 tại các trường THCS trên địa bàn huyện Mê Linh, Hà Nội. Kiểm chứng tính khả thi và cần thiết của các giải pháp mà luận văn đã đề xuất. PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI - Đề tài nghiên cứu đánh giá thực trạng và đề xuất những giải pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong quá trình dạy môn Sinh học lớp 9 tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội.

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. Đề tài “Quản lý GDĐĐ cho học sinh ở Trường PTDTNT tỉnh Điện Biên trong giai đoạn hiện nay” đƣợc hoàn thành với sự giúp đỡ và hƣớng dẫn khoa học của các thầy, cô giáo Trƣờng Đại học giáo dục - Đại học quốc gia Hà Nội và quá trình nghiên cứu của bản thân tôi trong thời gian học tập..

Biện pháp về quản lý hoạt động dạy nghề cho học sinh phổ thông của Trung tâm giáo dụng thường xuyên - Tiên Du, Bắc Ninh.

000000297153-tt.pdf

Thông qua điều tra khảo sát, lấy ý kiến chuyên gia Luận văn đã thể hiện tính cấp thiết và tính khả thi cao và đã đưa ra một số kiến nghị trong việc nghiên cứu và vận dụng đề tài có hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy nghề cho học sinh trung học phổ thông của trung tâm - Kết luận. d) Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận, nghiên cứu thực tiễn, điều tra bằng phiếu hỏi để nghiên cứu luận văn. e) Kết luận: Trên cơ sở số liệu điều tra, đánh giá chất lượng quản lý hoạt động

Tư vấn nghề và phân luồng học sinh phổ thông sau trung học