« Home « Kết quả tìm kiếm

Năng lực đọc hiểu ngoại ngữ


Tìm thấy 16+ kết quả cho từ khóa "Năng lực đọc hiểu ngoại ngữ"

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ, Văn học và Văn hóa nước ngoài

tailieu.vn

Một số nghiên cứu về năng lực đọc hiểu ngoại ngữ. Nghiên cứu về phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ. Năng lực đọc hiểu ngoại ngữ của SV đại học ngành Ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài. Khái niệm năng lực đọc hiểu ngoại ngữ. Khung năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài. Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học Ngành ngôn. Khái niệm Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ.

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ, ngành văn học và văn hóa nước ngoài

tailieu.vn

Một số nghiên cứu về năng lực đọc hiểu ngoại ngữ. Nghiên cứu về phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ. Năng lực đọc hiểu ngoại ngữ của SV đại học ngành Ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài. Khái niệm năng lực đọc hiểu ngoại ngữ. Khung năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài. Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học Ngành ngôn. Khái niệm Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ.

Xây dựng chuẩn đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 9 môn Ngữ văn

tailieu.vn

Các căn cứ để xác định chuẩn năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 9 và yêu cầu về đánh giá năng lực đọc hiểu, tác giả đề xuất chuẩn năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 9 và chuẩn năng lực đọc hiểu văn bản văn học và văn bản thông tin cho học sinh lớp 9. đánh giá năng lực đọc hiểu.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Kĩ năng xây dựng câu hỏi trong đề kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông

tailieu.vn

Trong quá trình kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn, mục tiêu cơ bản là đánh giá hai năng lực chính: năng lực đọc hiểu văn bản và năng lực tạo lập văn bản. ngữ liệu đọc hiểu và hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu.. 48 Đọc đoạn văn bản:. đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn ở trường THPT. Biên soạn đề kiểm tra đánh giá.. Công việc đầu tiên trong biên soạn đề kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản là lựa chọn ngữ liệu đọc hiểu.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực đọc hiểu văn bản Ngữ văn cấp trung học phổ thông

tailieu.vn

Khi đã có năng lực đọc hiểu thì học sinh mới có thể phát triển năng lực diễn đạt. Như vậy, đọc hiểu sẽ góp phần củng cố và. (Trong cuốn "Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 6". "Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 7". "Một số vấn đề đọc hiểu văn bản kịch". (Trong cuốn "Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 8". Năng lực đọc hiểu sẽ khiến người đọc tự tin và đủ khả năng chiếm lĩnh các văn bản khác ngoài chương trình học. Và ý kiến trên cũng có thể hiểu được tính thực hành của đọc hiểu.

Luận văn Thạc sĩ Quản trị chất lượng Giáo dục: Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực đọc hiểu môn Ngữ văn của học sinh lớp 10 THPT

tailieu.vn

Những nghiên cứu về năng lực đọc hiểu trên thế giới. Những nghiên cứu về năng lực đọc hiểu của Việt Nam. Đọc hiểu. Năng lực đọc hiểu văn bản. Đánh giá và đánh giá năng lực……….15. Đánh giá năng lực đọc hiểu………..16. Năng lực đọc hiểu trong dự thảo chương trình Ngữ văn THPT. Đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản. Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực đọc hiểu. Kết quả phân tích thành tố năng lực đọc hiểu hình thức. Kết quả phân tích thành tố năng lực đọc hiểu nội dung.

Thực trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh trung học cơ sở môn Ngữ văn

tailieu.vn

Bám sát mục tiêu dạy học Ngữ văn trong nhà trường. Linh hoạt trong tiếp cận nội dung dạy học để đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh. Tạo sự kết nối giữa phương pháp dạy học đọc hiểu với đánh giá năng lực đọc hiểu. Ngoài ra, những điều kiện thực hiện đánh giá năng lực cũng cần được đảm bảo (Chất lượng và số lượng các bộ công cụ sử dụng trong đánh giá. đánh giá năng lực. năng lực đọc hiểu văn bản. môn Ngữ văn..

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng một số công cụ đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 9 trong môn Ngữ văn

tailieu.vn

Đánh giá năng lực. b) Đánh giá năng lực. Một số thang đo trong đánh giá năng lực. đánh giá kết quả. f) Thang đánh giá năng lực của PISA. Nhiệm vụ 3 Phản ánh và đánh giá. Phản hồi và đánh giá văn bản. Đánh giá năng lực đọc hiểu. Đánh giá năng lực đọc hiểu là một vấn đề khá mới và phức tạp. phản hồi và đánh giá. Phản ánh và đánh giá.. b) Yêu cầu đánh giá năng lực đọc hiểu đối với mỗi kiểu văn bản. Một số công cụ chủ yếu sử dụng để đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh trong môn Ngữ văn.

Luận văn Thạc sĩ: Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học thơ trung đại

tailieu.vn

Khi nói đến năng lực và kĩ năng đọc hiểu tác phẩm văn chương theo loại thể GS Nguyễn Thanh Hùng cũng khẳng định “Năng lực của con người có được là nhờ sự lao động thường xuyên, lâu dài, cần mẫn đầy hứng thú, nói đến năng lực đọc hiểu là nói đến năng lực ngôn ngữ của con người”.. Theo tác giả Nguyễn Thị Hạnh Xây dựng chuẩn năng lực đọc hiểu cho môn Ngữ văn gồm 2 bước thiết kế chuẩn nội dung và thiết kế chuẩn thể hiện.. Năng lực đọc hiểu đƣợc hình thành từ những yếu tố cơ bản sau;.

Phát triển ngân hàng trắc nghiệm thích ứng để đánh giá năng lực đọc hiểu môn Ngữ văn của học sinh lớp 10 trung học phổ thông

tailieu.vn

TỪ KHÓA: Trắc nghiệm thích ứng trên máy tính. đánh giá năng lực. năng lực đọc hiểu.. Nhận bài Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa Duyệt đăng . Đọc hiểu mỗi kiểu văn bản và thể loại nói chung có các yêu cầu cần đạt sau (xem Bảng 1):. Hình 1: Cấp độ NL đọc hiểu (OECD) [1, tr.60].

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 trong dạy học truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu

tailieu.vn

Năng lực và phát triển năng lực đọc hiểu văn bản. Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản. 1.1.3.Vấn đề phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trong môn Ngữ văn. nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 hiện nay. của Nguyễn Minh Châu nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12. nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12. Trước khi đọc hiểu văn bản. Trong khi đọc hiểu văn bản. Sau khi đọc hiểu văn bản. ĐHVB Đọc hiểu văn bản.

Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 qua bài “Đất Nước” (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm.

repository.vnu.edu.vn

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 12 QUA DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “ĐẤT NƢỚC” (TRÍCH TRƢỜNGMẶT. ĐƯỜNGKHÁT VỌNG) CỦA NGUYỄN KHOA ĐIỀM. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 12 QUA DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “ĐẤT NƢỚC” (TRÍCH TRƢỜNG CA. MẶT ĐƯỜNGKHÁT VỌNG) CỦA NGUYỄN KHOA ĐIỀM. 1 CHƢƠNG 1- CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỊNH HƢỚNGPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “ĐẤT NƢỚC. 1.1.1.Khái niệm năng lực. Năng lực trong dạy học môn Ngữ văn.

Dạy học theo hướng phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh từ trường hợp bài thơ “Thuốc đắng” của Mai Văn Phấn

tailieu.vn

Dạy học theo hướng phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh từ trường hợp bài thơ “Thuốc đắng”. của Mai Văn Phấn. Vấn đề phát triển năng lực văn học cho học sinh (HS) thông qua hoạt động đọc hiểu văn bản văn học đã được đặt ra từ nhiều năm. Các nhà giáo dục (GD), các nhà quản lí, giáo viên (GV), HS đều hiểu được tầm quan trọng của năng lực đọc hiểu trong việc dạy học môn Ngữ văn. Tuy nhiên, quá trình dạy đọc hiểu cho HS chưa đạt được hiệu quả như mong muốn.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12 trong dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại

tailieu.vn

Còn trong bài Đọc - hiểu văn bản như một khâu đột phá dạy học văn học trong nhà trường, GS. Quan niệm dạy học đọc hiểu. Phát triển năng lực đọc hiểu tác phẩm văn chương 1.1.3.1. Năng lực đọc hiểu. Cấu trúc của năng lực đọc hiểu. Đối với văn bản văn học, cụ thể là đọc hiểu văn bản truyện ngắn Việt Nam hiện đại trong chương trình Ngữ văn 12, trong luận văn này chúng tôi quan niệm năng lực đọc hiểu được thể hiện qua các yêu cầu sau:. Năng lực đọc hiểu văn bản. văn bản.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập

tailieu.vn

Phần lớn tài liệu chỉ tập trung vào các yêu cầu rèn luyện nhằm hình thành năng lực đọc hiểu thơ trữ tình nói chung.. Thế nào là năng lực đọc hiểu thơ trữ tình?. Thế nào là phát triển năng lực đọc hiểu thơ trữ tình. Hạn chế của việc hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu thơ trữ tình trong dạy học Ngữ văn hiện hành là những gì?. Yêu cầu và mô hình bài tập nhằm phát triển năng lực đọc hiểu thơ trữ tình..

Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản tự sự theo định hướng phát triển năng lực

tailieu.vn

Với những câu hỏi đọc hiểu được đề xuất, chúng tôi mong rằng sẽ giúp các tác giả sách giáo khoa Ngữ văn và GV Ngữ văn thiết kế được hệ thống các câu hỏi sử dụng trong dạy học đọc hiểu VBTS theo định hướng hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu cho người học. Đa dạng và hiệu quả của câu hỏi trong dạy học Văn. Xây dựng chuẩn năng lực đọc hiểu cho môn Ngữ văn của chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 ở Việt Nam.

Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 11 (Có đáp án) Đọc hiểu Ngữ văn 11 (Học kì 1)

download.vn

Đề đọc hiểu Ngữ văn 11 - Đề 16. a, Đoạn văn trên thuộc phong cách ngôn ngữ chức năng nào? Chỉ ra câu văn có sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa (1,0 điểm). Đọc văn bản và thực hiện yêu cầu:. Yêu cầu chung: Câu này kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản của thí sinh, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức và kĩ năng đọc hiểu một văn bản để làm bài.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực dạy đọc hiểu văn bản cho sinh viên sư phạm Ngữ văn trường Đại học Tây Bắc

tailieu.vn

Chƣơng 1: Cơ sở khoa học của vấn đề phát triển năng lực dạy đọc hiểu văn bản cho sinh viên sƣ phạm Ngữ văn Trƣờng Đại học Tây Bắc.. Chƣơng 2: Những giải pháp phát triển năng lực dạy đọc hiểu văn bản cho sinh viên sƣ phạm Ngữ văn trƣờng Đại học Tây Bắc.. Hƣớng dẫn HS đọc hiểu VB.. Định hướng xây dựng chuẩn đầu ra năng lực dạy đọc hiểu văn bản của sinh viên ngành sư phạm Ngữ văn. Năng lực dạy đọc hiểu văn bản văn học. Thực hiện giờ dạy đọc hiểu văn bản trên lớp.

Cấu trúc năng lực sáng tạo của học sinh trong đọc hiểu văn bản văn học

tailieu.vn

Trên cơ sở đó, tác giả đã đưa ra quan niệm về năng lực sáng tạo trong đọc hiểu văn bản văn học, đề xuất cấu trúc năng lực sáng tạo trong đọc hiểu văn bản văn học với các thành tố và chỉ số cụ thể. Tác giả bài viết đồng thời đã thiết lập được bảng mô tả đường phát triển năng lực sáng tạo của học sinh trong đọc hiểu văn bản văn học với các mức độ từ thấp đến cao.. năng lực sáng tạo. cấu trúc năng lực sáng tạo. đọc hiểu. văn bản văn học. Cấu trúc năng lực sáng tạo trong môn Ngữ văn.

Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ trong các nhà trường quân đội

tailieu.vn

Trong dạy học ngoại ngữ, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực được thực hiện qua việc đánh giá học viên trong các hoạt động giao tiếp bằng ngoại ngữ thể hiện ở khả năng hội thoại, khả năng hiểu được những gì nghe, đọc hay nhìn thấy và khả năng trình bày ý tưởng hoặc thông tin.