Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Năng lực thực hiện"
000000273328.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực được thể hiện vào khả năng thi hành một hoạt động, thực hiện một nhiệm vụ [4]. 1.2.4 Năng lực thực hiện Năng lực thực hiện (NLTH) là khả năng thực hiện được các hoạt động (nhiệm vụ, công việc) trong nghề theo tiêu chuẩn đặt ra đối với từng nhiệm vụ, công việc đó [6]. Năng lực thực hiện là một tập hợp ứng xử để thực hiện công việc theo tiêu chuẩn quy định đối với công việc đó [11].
000000273328-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: “Dạy học môn Điện cơ bản theo năng lực thực hiện tại Trường Cao Đẳng nghề điện” Tác giả luận văn: Nguyễn Thị Hiên Khóa Người hướng dẫn: TS.
000000255001.TT..pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quy trình, phương pháp xây dựng chương trình môn học sửa chữa động cơ ô tô theo tiếp cận năng lực thực hiện. Quy trình xây dựng chương trình môn học sửa chữa động cơ ô tô, từ đó tác giả mới đề ra được phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện. d, Phương pháp nghiên cứu. e, Kết luận: Trong nội dung luận văn, tác giả đưa ra được quy trình xây dựng chương trình môn học sửa chữa động cơ ô tô theo tiếp cận năng lực của nghề Công nghệ ô tô.
000000297086.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổng quan về dạy nghề định hướng theo năng lực thực hiện. Năng lực. Năng lực thực hiện. Một số vấn đề lý luận về dạy nghề định hướng theo năng lực thực hiện. Dạy học định hướng theo năng lực thực hiện. Một số vấn đề cơ bản của dạy học định hướng theo năng lực thực hiện . Quy trình tổ chức dạy nghề định hướng theo năng lực thực hiện. 25 1.4.1.Xác định mục tiêu và nội dung dạy học định hướng theo năng lực thực hiện.
000000240095.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhúm phương phỏp nghiờn cứu thực tiễn 8. CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1. Tổng quan về dạy học theo năng lực thực hiện 1.1.1. Cỏc thành tố của quỏ trỡnh dạy học 1.1.3. Dạy học theo năng lực thực hiện 1.1.4. Ưu, nhược điểm của dạy học theo năng lực thực hiện 1.2. Những điều kiện dạy học theo năng lực thực hiện. Cấu trỳc chương trỡnh đào tạo theo năng lực thực hiện: tớch hợp giữa lý thuyết và thực hành nghề 1.2.2.
BIA.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN. Error! Bookmark not defined. Dạy học. Năng lực thực hiện. ĐÀO TẠO THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN. Triết lý và các nguyên tắc của đào tạo theo năng lực thực hiện. Một số đặc trưng của đào tạo theo năng lực thực hiệnError! Bookmark not defined. DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆNError! Bookmark not defined. Tổ chức dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiệnError! Bookmark not defined.
0000002555309-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu, hệ thống hoá cơ sở lý luận về dạy học theo năng lực thực hiện - Nghiên cứu, điều tra thực trạng dạy học môn trang bị điện tại trườngCĐHCN Việt – Hung. Trên cơ sở nghiên cứu về giảng dạy theo năng lực thực hiện cấu trúc lại chương trình môn học trang bị điện theo năng lực thực hiện, xây dựng một số bài giảng và tiến hành thực nghiệm để đánh giá kết quả.
311369.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 15 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO HƯỚNG NĂNG LỰC THỰC HIỆN. Tổng quan về dạy học theo định hướng phát triển năng lực thực hiện. Dạy học. Tích hợp và dạy học tích hợp. Năng lực (ability. Năng lực thực hiện (Competency. Năng lực trong học nghề. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực thực hiện. Bản chất của dạy học theo định hướng phát triển NLTH nói chung. Những nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển năng lực thực hiện.
000000207980-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
giá xác nhận các kỹ năng thực hịên 3.5 Bài soạn dạy học theo năng lực thực hiên 3.6 Thực nghiệm s− phạm, đánh giá tính khả thi của đề tài Kết luận và kiến nghị Năm từ khoá: Năng lực thực hiện.
000024095-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT NỘI DUNG LUẬN ÁN Tên đề tài: DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI. Hệ thống giáo dục nghề nghiệp đang tiếp cận theo phương thức đào tạo theo “năng lực thực hiện”.
000000207980.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dành nhiều thời gian cho các bài tập giải quyết vấn đề. 1.2 Đào tạo theo năng lực thực hiện 1.2.1 Khái niệm năng lực thực hiện Năng lực thực hiện là khả năng thực hiện đ−ợc các các hoạt động (nhiệm vụ, công việc) trong nghề theo tiêu chuẩn đặt ra đối với từng nhiệm vụ, công việc đó trong thực tiễn hoạt động nghề nghiệp. Năng lực thực hiện tích hợp kiến thức kỹ năng và thái độ.
311369-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu và xây dựng bài giảng theo chuẩn HTML5, từ đó người học có thể sử dụng phần mềm trên Dạy học tích hợp theo hướng năng lực thực hiện để dạy học mô đun 20 Trang bị điện I với sự tích hợp giữa lý thuyết và thực hành nghề nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tại Trường cao đẳng công nghiệp Bắc Ninh. Đối tượng và khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Quá trình dạy học mô đun 20 Trang bị điện I theo hướng năng lực thực hiện.
000000240016.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giả thuyết khoa học Nếu dạy học mụn học thực hành kỹ thuật điện theo năng lực thực hiện sẽ nõng cao chất lượng dạy học. Nhiệm vụ nghiờn cứu Nghiờn cứu cơ sở lý luận và thực tiễn : Định hướng đổi mới giỏo dục kỹ thuật và dạy nghề Đào tạo theo năng lực thực hiện Tổng quan về dạy học thực hành kỹ thuật.
000000297086-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
"Dạy nghề định hướng theo năng lực thực hiện cho môn học PLC S7-300 tại trường Cao đẳng nghề. cho vic t chc dy ngh ng c thc hin tng ngh và ti trng ng n và công ngh thc phm Hà Ni, nh a ch o ca nhà ng./.
000000240016-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
may thời trang Hà Nội theo năng lực thực hiện.
000000255311.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 7 1.1. Dạy học 7 1.1.2. Quá trình dạy học 9 1.2. Dạy học theo quan điểm tích hợp 10 1.2.1. Dạy học tích hợp 11 1.2.3. Đặc điểm của dạy học theo quan điểm tích hợp 11 1.2.4. Nguyên tắc dạy học theo quan điểm tích hợp 12 1.3. Dạy học theo năng lực thực hiện 13 1.3.1. Triết lý của dạy học theo NLTH 13 1.3.2. Các nguyên tắc của dạy học theo năng lực thực hiện 14 1.3.3. Một số đặc trưng của dạy học theo NLTH 18 1.3.4.
000000273228.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các đặc trưng của đào tạo theo năng lực thực hiện. DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN. Thực hiện dạy học theo năng lực thực hiện. Đánh giá kết quả dạy học theo năng lực thực hiện. ƯU, NHƯỢC ĐIỂM CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN . NHỮNG ĐIỀU KIỆN ĐỂ DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN. Chương trình đào tạo phải được cấu trúc theo năng lực thực hiện: tích hợp giữa lý thuyết và thực hành nghề. 26 iv 1.5.2 Giáo viên được bồi dưỡng về dạy học theo NLTH.
311301.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp nghiên cứu. 4 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC NGHỀ CHO HỌC SINH THPT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN. Đánh giá. Kết quả học tập. Đánh giá kết quả học tập. Năng lực. Tiếp cận năng lực. Năng lực thực hiện. Đặc trưng của hoạt động dạy-học nghề phổ thông. Khái niệm dạy-học nghề phổ thông. Một số tính chất của dạy-học nghề phổ thông. Đặc trưng cơ bản của hoạt động dạy-học nghề phổ thông. Cơ sở lý luận đánh giá kết quả học nghề cho học sinh THPT dựa trên năng lực thực hiện.
bia luan van_GIANG_.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ NINH BÌNH THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS.TSKH.
297357.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 2: Một số biện pháp dạy học module Đo lƣờng điện theo định hƣớng phát triển năng lực thực hiện tại trƣờng Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hoá. 15 CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1. Tổng quan về dạy học theo định hƣớng phát triển năng lực thực hiện 1.1.1.