Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp"
00050005629.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quy mô và ngành nghề đào tạo. 3.2 Thực trạng chất lƣợng đào tạo tại trƣờng Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Công Nghiệp Thái Nguyên. 3.2.5 Công tác quản lý chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Công nghiệp Thái Nguyên. 3.3 Đánh giá chung về chất lƣợng đào tạo của trƣờng Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Công nghiệp. CHƢƠNG IV: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VÀ KINH TẾ CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊNError!
000000254090.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
3.2.2 Tầm nhìn đến 2015 của trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Công nghiệp 85 3.2.3 Các giá trị của trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Công nghiệp 85 3.2.4.
000000254090-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Nguyễn Đình Hoàng HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VÀ KINH TẾ CÔNG NGHIỆP GIAI ĐOẠN Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – Năm 2011 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Hoạch định chiến lược phát triển Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Công nghiệp giai đoạn Tác giả luận văn: Nguyễn Đình Hoàng Khóa Người hướng dẫn: TS.
000000297123-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Ứng dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn vẽ kỹ thuật ngành xây dựng của trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp. Thực tế, tại trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp các giáo viên vận dụng các PPDH tích cực trong giảng dạy còn rất hạn chế, chỉ có áp dụng trong những giờ giảng thi GV dạy giỏi. Hiện nay nhà trường rất quan tâm tới việc đổi mới phương pháp dạy học, đây cũng chính là trách nhiệm của mỗi giáo viên trong trường.
000000297123.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khả năng vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy 8 học môn vẽ kỹ thuật hiện nay ở trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp Thái Nguyên. Một số nguyên tắc ứng dụng các phương pháp dạy học tích cực.. Xây dựng bài giảng môn vẽ kỹ thuật ngành xây dựng ứng dụng phương pháp dạy học tích cực. Kết quả dạy học thực nghiệm.
253059-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 Tóm tắt luận văn thạc sỹ Tên đề tài: “Thực trạng và một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đào tạo hệ Cao đẳng tại tr-ờng Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp”.
000000253059-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 Tóm tắt luận văn thạc sỹ Tên đề tài: “Thực trạng và một số giải pháp nâng cao chất l−ợng đào tạo hệ Cao đẳng tại tr−ờng Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp”.
000000253059.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu đề tài - Nghiên cứu cơ sở lý luận về chất l−ợng đào tạo - Phân tích thực trạng chất l−ợng đào tạo hệ CĐ tại tr−ờng Cao đẳng Công Nghệ và Kinh Tế Công nghiệp - Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất l−ợng đào tạo tại tr−ờng Cao đẳng Công Nghệ và Kinh Tế Công nghiệp 4.
253059.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu đề tài - Nghiên cứu cơ sở lý luận về chất l-ợng đào tạo - Phân tích thực trạng chất l-ợng đào tạo hệ CĐ tại tr-ờng Cao đẳng Công Nghệ và Kinh Tế Công nghiệp - Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đào tạo tại tr-ờng Cao đẳng Công Nghệ và Kinh Tế Công nghiệp 4.
000000273108.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiệm vụ nghiên cứu Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm đồ họa cho môn Tin học văn phòng nhằm nâng cao hiệu quả đánh giá kiểm tra kết quả học tập của người học tại Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội. Đối tượng nghiên cứu Quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn “Tin học văn phòng” của sinh viên chuyên ngành tin học tại Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội.
000000273108-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: “Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm đồ họa cho môn Tin học văn phòng tại trường Cao Đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội”. Nguyễn Xuân Lạc Nội dung tóm tắt: a) Lý do chọn đề tài : Lựa chọn hình thức thi để có thể đánh giá được người học đầu đủ, chính xác và khách quan nhất.
000000253146-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: “Nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng kinh tế công nghiệp Hà Nội”. giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực”.
000000272263-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm vi không gian: Trường cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà nội là trường đào tạo đa hệ: hệ trung cấp chuyên nghiệp, hệ cao đẳng, hệ liên thông trung cấp lên cao đẳng, liên kết đào tạo hệ liên thông từ cao đẳng lên đại học, hay hệ cao học. Luận văn chỉ đi sâu đánh giá và xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng. Phạm vi thời gian: Để đánh giá chất lượng đào tạo hệ cao đẳng của trường cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội, tác giả lấy số liệu phân tích trong 5 năm từ c.
000000295293.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chức năng, nhiệm vụ và mục tiêu đào tạo của trường. Cơ cấu tổ chức bộ máy Trường Cao đẳng kinh tế công nghiệp Hà Nội. Phân tích thực trạng chất lƣợng đào tạo tại trƣờng cao đẳng kinh tế công nghiệp Hà Nội (Giai đoạn . Phân tích thực trạng về xây dựng mục tiêu và nội dung chương trình đào tạo.
000000272263.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo hệ cao đẳng của trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội. Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng của trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội.
295110.TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm vi không gian: Trường cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà nội là trường đào tạo đa hệ: hệ trung cấp chuyên nghiệp, hệ cao đẳng, hệ liên thông trung cấp lên cao đẳng, 2 liên kết đào tạo hệ liên thông từ cao đẳng lên đại học, hay hệ cao học. Luận văn chỉ đi sâu đánh giá và xây dựng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng. Phạm vi thời gian: Để đánh giá chất lượng đào tạo hệ cao đẳng của trường cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội, tác giả lấy số liệu phân tích trong 5 năm từ c.
000000271393-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội là cơ sở đào tạo nằm trong hệ thống giáo dục Đại học, có chức năng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ Cao đẳng kinh tế - kỹ thuật và các trình độ thấp hơn trong các lĩnh vực kinh doanh và quản lý. Để đáp ứng có hiệu quả sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội phải tập trung nâng cao chất lượng đào tạo, coi đây là nhiệm vụ trung tâm, có ý nghĩa sống còn đối với nhà trường.
000000295872.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổng hợp các kết quả phân tích đánh giá chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội. 86 v CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CHO TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI.87 3.1. Định hướng và mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo cho trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội.
000000271393.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường có chức năng, nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng kinh tế - kỹ thuật và các trình độ thấp hơn trong các lĩnh vực kinh doanh và quản lý. Những năm qua, trường Cao đẳng Kinh tế công nghiệp Hà Nội đã thực hiện nhiều chủ trương đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo.
000000295293-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phan Diệu Hương, với những kiến thức đã được nghiên cứu, kết hợp với sự giúp đỡ quý báu của nhiều cán bộ tâm huyết trong trường cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội, tôi đã chọn đề tài: “Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng tại trường cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội”.